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書誌情報

書名

子どもたちの感情を育てる教師のかかわり 見えない「いじめ」とある教室の物語    

著者名 大河原 美以/著
出版者 明治図書出版
出版年月 2007.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117485243371.4/オ/1階図書室46B一般図書一般貸出在庫  

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2007
371.42 371.42
青少年問題 生徒指導

書誌詳細

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タイトルコード 1006700441368
書誌種別 図書
書名 子どもたちの感情を育てる教師のかかわり 見えない「いじめ」とある教室の物語    
書名ヨミ コドモタチ ノ カンジョウ オ ソダテル キョウシ ノ カカワリ 
著者名 大河原 美以/著
著者名ヨミ オオカワラ ミイ
出版者 明治図書出版
出版年月 2007.8
ページ数 124p
大きさ 22cm
分類記号 371.42
分類記号 371.42
ISBN 4-18-141126-8
内容紹介 子どもたちにとって、自分を理解してくれる教師との出会いは大きな力となる。自分をコントロールできずに苦しんでいる子どもに教師はどう対応し、関わっていくべきなのか。その手法を具体的な教室場面から詳しく解説する。
著者紹介 筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。精神科思春期外来、教育センター等の非常勤相談員を経て、東京学芸大学教授。臨床心理士。著書に「怒りをコントロールできない子の理解と援助」など。
件名 青少年問題、生徒指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもたちのさまざまな問題行動の背景には、いやな気持ち、怒りや悲しみや不安や恐怖・疲労感などのネガディヴな感情がある。子どもたちはコミュニケーションの中で豊かな感情をはぐくみ、「感情のコントロール」も学ぶ。子どもたちにとって、自分を理解してくれる教師との出会いは大きな力になる。本書を読むことを通して、子どもたちの感情を育てるための方向性をつかみ、子どもたちの現実にむきあっていく元気を回復し、教師という職業のすばらしさを感じてもらいたい。
(他の紹介)目次 第1章 ある教室の風景から
第2章 子どもたちの感情を育てるということ(不快感情を安全に抱えられない子どもたちの姿
不快感情のコントロールをめぐる3つの誤解
感情の社会化というプロセス ほか)
第3章 「いじめ・不登校」その時教師にできること―田中先生といっしょに考える(子どもの感情によりそうための援助シート
このクラスの女の子たちの問題をめぐって
このクラスの男の子たちの問題をめぐって)
第4章 解説―子どもを守り育てるために(「子どもの感情によりそうための援助シート」の意味
いじめ問題への視座
子どもの問題と学級システム ほか)
(他の紹介)著者紹介 大河原 美以
 東京学芸大学教授・臨床心理士。1982年東北大学文学部哲学科卒業。児童福祉施設の児童指導員として勤務の後、1993年筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。精神科思春期外来、教育センターなどの非常勤相談員を経て、1997年東京学芸大学助教授、2007年4月より現職。専門は子どもの心理療法・家族療法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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