蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
山の手 | 7013273664 | 372/マ/ | 図書室 | 03a | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
前川 喜平 青砥 恭 関本 保孝 善元 幸夫 金井 景子 新城 俊昭
だまされない力 : 「本当の学び」…
佐高 信/著,前…
戦争は弱者を犠牲にする
金田 茉莉/著,…
コロナ期の学校と教育政策
前川 喜平/編著
日本の教育、どうしてこうなった? …
児美川 孝一郎/…
教育鼎談 : 子どもたちの未来のた…
内田 樹/著,寺…
教育鼎談 : 子どもたちの未来のた…
内田 樹/著,寺…
自民党失敗の本質
石破 茂/著,村…
出る杭の世直し白書 : 「なんでも…
鳩山 友紀夫/著…
右傾化・女性蔑視・差別の日本の「お…
前川 喜平/著,…
権力は腐敗する
前川 喜平/著
この国の「公共」はどこへゆく
寺脇 研/著,前…
伏魔殿 : 菅義偉と官邸の支配者た…
望月 衣塑子/ほ…
生きづらさに立ち向かう
前川 喜平/著,…
同調圧力
望月 衣塑子/[…
ハッキリ言わせていただきます! :…
前川 喜平/著,…
イマドキ家族のリアルと未来 : 憲…
あすわか/編著,…
前川喜平が語る、考える。 : 学ぶ…
前川 喜平/[著…
前川喜平「官」を語る
前川 喜平/著,…
面従腹背
前川 喜平/著
琉球・沖縄史 : ジュニア版 : …
新城 俊昭/著
これからの日本、これからの教育
前川 喜平/著,…
ここまで進んだ!格差と貧困
稲葉 剛/著,青…
Dr.ブラゼルトンの子どもの心がき…
T.B.ブラゼル…
若者の貧困・居場所・セカンドチャン…
青砥 恭/編,さ…
ぼく、いいものいっぱい : 日本語…
善元 幸夫/編著…
ドキュメント高校中退 : いま、貧…
青砥 恭/著
琉球・沖縄史 : ジュニア版 : …
新城 俊昭/著
医師のための育児相談ガイドブック
前川 喜平/著
いま、教師は何をすればいいのか :…
善元 幸夫/著
沖縄「歴史の道」を行く : 新歴史…
座間味 栄議/著…
ふるさと隅田川
幸田 文/著,金…
日の丸・君が代と子どもたち : 学…
青砥 恭/[著]…
プロ教師たちの「学校崩壊」を斬る
青砥 恭/編
幸田文の世界
金井 景子/[ほ…
ハイリスク児の健全育成のシステム化…
前川 喜平/著
文学がもっと面白くなる : 近代日…
金井 景子/[ほ…
成育小児科学
前川 喜平/著
ハイリスク児の健全育成のシステム化…
前川 喜平/著
子どもの難病
前川 喜平/著
真夜中の彼女たち : 書く女の近代
金井 景子/著
小児の神経疾患
前川 喜平/編著
ひとつのいのち : 子どもと教師と…
善元 幸夫/著
標準小児科学
前川 喜平/[ほ…
OTSUKA漫画ヘルシ-文庫 病気…
二階堂 正宏/漫…
生命の出会い : 日本語学級の授業…
善元 幸夫/著
黄花菜(ホアンフアツアイ)よ、いま…
善元 幸夫/著
国境を越える子どもたち : “引き…
善元 幸夫/編著…
ほんとはネ、いじめっ子じゃないよ …
善元 幸夫/著
ぼく日本人なの? : 中国帰りの友…
手島 悠介/文,…
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001306058 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
前川喜平 教育のなかのマイノリティを語る 高校中退・夜間中学・外国につながる子ども・LGBT・沖縄の歴史教育 |
| 書名ヨミ |
マエカワ キヘイ キョウイク ノ ナカ ノ マイノリティ オ カタル |
| 著者名 |
前川 喜平/著
|
| 著者名ヨミ |
マエカワ キヘイ |
| 著者名 |
青砥 恭/著 |
| 著者名ヨミ |
アオト ヤスシ |
| 著者名 |
関本 保孝/著 |
| 著者名ヨミ |
セキモト ヤスタカ |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2018.9 |
| ページ数 |
271p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
372.107
|
| 分類記号 |
372.107
|
| ISBN |
4-7503-4714-1 |
| 内容紹介 |
均質な人材を大量に育成しようという近代的な政治・経済の要請に従った教育政策の中で、置き去りにされた人たち。マイノリティ問題に取り組んできた現場の教員と元文科省幹部職員が、現状の問題点とこれからの課題を語り合う。 |
| 著者紹介 |
1955年奈良県生まれ。文部科学事務次官退官後、夜間中学のスタッフとして活動。 |
| 件名 |
日本-教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
面従なしの本音トーク! |
| (他の紹介)目次 |
1 高校中退―学習言語を習得できない子どもたち 青砥恭×前川喜平(埼玉の職業高校教員が出発点だった 学びの多様化とは ほか) 2 夜間中学―歴史・意義・課題 関本保孝×前川喜平(3年のつもりが36年 ネパール人生徒が増えている ほか) 3 外国につながる子ども―「いいものがいっぱい」ある多文化教育 善元幸夫×前川喜平(日本語学級教員としてのスタート 「日本人」とは何か ほか) 4 LGBT―マイノリティの生きやすさとは 金井景子×前川喜平(アライのステッカー 「あいだにいる子はおき去りですか」 ほか) 5 沖縄の歴史教育―平和教育をつくりかえる視点 新城俊昭×前川喜平(なぜ、沖縄の歴史教師になったか 沖縄史から、日本史が立体的に見える ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
前川 喜平 1955年奈良県生まれ。東京大学法学部卒業後、1979年文部省(現・文部科学省)入省。文部大臣秘書官、初等中等教育局財務課長、官房長、初等中等教育局長、文部科学審議官を経て2016年、文部科学事務次官。2017年に退官。同年5月、加計学園の獣医学部新設について「行政が歪められた」と発言。現在、夜間中学のスタッフとして活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 青砥 恭 元埼玉県立高校教諭。現在、NPO法人さいたまユースサポートネット代表、全国子どもの貧困・教育支援団体協議会代表幹事、明治大学講師。「子ども・家庭・学校」に関するコラムを朝日新聞に「まなぶ」「はぐくむ」シリーズで5年にわたって連載している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 関本 保孝 1954年生まれ。1978年墨田区立曳舟中学校夜間学級着任。以後、2014年まで夜間中学教員。現在、基礎教育保障学会事務局長、えんぴつの会及びピナット学習支援ボランティア(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 善元 幸夫 1950年生まれ。1973年、江戸川区立葛西小学校(日本語学級)で中国・韓国からの残留孤児2世の孤児に日本語教育を担当。1995年「日韓合同授業研究会」を作り、日本・韓国・中国の国際交流研究会を開催し、ベトナムの多言語教育にも関わり現在にいたる。2003年、新宿区立大久保小学校日本語国際学級に赴任し、ニューカマーの子どもたちの教育を担当する。琉球大学、立教大学、目白大学、東京学芸大学の非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 金井 景子 1957年大阪生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士課程後期満期退学。小学生向けの塾講師をはじめ、中学、高校、大学、専門学校、社会人向け講座など、さまざまな場所で「国語」と「文学」を教えてきた。亜細亜大学教養部助教授を経て、1999年より早稲田大学教育学部国語国文学科教授。日本近・現代文学、ジェンダー論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 新城 俊昭 1950年沖縄生まれ。1974年、教職に就く。1995年に沖縄歴史教育研究会を立ち上げ、沖縄歴史と平和教育を高校教育に根づかせる運動を進める。沖縄県平和祈念資料館元監修委員、「沖縄全戦没者追悼式典」NHKゲストコメンテーターなどを務める。現在、沖縄大学客員教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ