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書誌情報

書名

もがいて、もがいて、古生物学者!! みんなが恐竜博士になれるわけじゃないから    

著者名 木村 由莉/著
出版者 ブックマン社
出版年月 2020.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 ふしこ3213192655457/キ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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2020
457 457
木村 由莉 古生物学

書誌詳細

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タイトルコード 1008001502107
書誌種別 図書
書名 もがいて、もがいて、古生物学者!! みんなが恐竜博士になれるわけじゃないから    
書名ヨミ モガイテ モガイテ コセイブツ ガクシャ 
著者名 木村 由莉/著
著者名ヨミ キムラ ユリ
出版者 ブックマン社
出版年月 2020.8
ページ数 311p
大きさ 21cm
分類記号 457
分類記号 457
ISBN 4-89308-931-1
内容紹介 みんなが恐竜博士になれるわけじゃない。でも、思いが続く限り夢はつながる-。青春の全てを恐竜と古生物に捧げ、同級生たちに遅れて10年後にようやく仕事にありつけた古生物学者が、もがいて、もがいて、進んだ道を綴る。
著者紹介 1983年長崎生まれ。米国サザンメソジスト大学地球科学科で博士号取得。国立科学博物館地学研究部研究員。陸棲哺乳類化石を専門とし、小さな哺乳類の進化史と古生態の研究を行う。
件名 古生物学
個人件名 木村 由莉
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 やり抜く力、恊働する力、学びを振り返る力…これからの時代に必要な資質・能力は、プログラミングの授業とICTのフル活用でこそ育つ!
(他の紹介)目次 第1章 今の学校は子どもたちの未来に責任をもてない
第2章 変わらない学校、変われない学校
第3章 プログラミングで見えた未来の学び
第4章 公立小学校でも、すごいプログラミングの授業ができる
第5章 ICTの活用で、教科の学習スタイルが激変
第6章 クラウドでクラスの関係づくりも激変
第7章 プログラミング教育は教員も変える
(他の紹介)著者紹介 松田 孝
 東京学芸大学教育学部卒、上越教育大学大学院修士課程修了。東京都公立小学校教諭、指導主事、主任指導主事(狛江市教育委員会指導室長)などを経て、2016年4月、小金井市立前原小学校に着任。全国に先駆けて1人1台の情報端末をど真ん中においた授業実践と、新しい学びのトリガーとしてプログラミングの授業を積極的に推進する。2019年3月に辞職し、同年4月、合同会社MAZDA Incredible Labを設立。現在は、Society 5.0の新しい学びの実現を目指すシンクタンクの代表として奔走中。また、2018年4月からは早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程にも在籍。教育心理学の知見をもとに、ICTを積極的に活用した学級集団づくりの新しいアプローチとその有効性をめぐって研究活動を進めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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