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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
元町 | 3013183888 | 374/ウ/ | 図書室 | 4A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001762028 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
チームで協働してリノベートする職員室の「働き方改革」 |
書名ヨミ |
チーム デ キョウドウ シテ リノベート スル ショクインシツ ノ ハタラキカタ カイカク |
著者名 |
上部 充敬/著
|
著者名ヨミ |
ウワベ ミチタカ |
出版者 |
明治図書出版
|
出版年月 |
2023.4 |
ページ数 |
183p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
374
|
分類記号 |
374
|
ISBN |
4-18-412324-3 |
内容紹介 |
どんなによいアイデアでも、それを実現するには、そこに関わる人たちの協働が不可欠。学校の働き方改革につながるよう、チームで協働するうえで大切なことと、協働してリノベートする23のアイデアを紹介する。 |
件名 |
学校経営 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
「教員間」の連携、横のつながりをつくる研究デザイン部。「教員・事務職員」の連携、総合予算と予算運用。「管理職・教職員」の連携、視察ファシリテータープロジェクト。「学校事務職員同士」の連携、タイムマネジメントトレーニング…。仕事の質も人間関係も少しずつよくなる、校内連携のアイデア。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 チームで協働するうえで大切なこと(自分づくりをすること 自分充分状態をつくること 互いにwin‐winを目指すこと 取り組む時期を考えること 他者が判断できる状態になっていること 情報共有化から届けること ファシリテーションの重要性を知ること 感謝すること) 第2章 協働してリノベートする23のアイデア(「教員間」の連携 「教員・事務職員」の連携 「教員・専門能力スタッフ」の連携 「教員・事務職員・職員室サポートスタッフ」の連携 「学校・教育委員会」の連携 ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
上部 充敬 横浜市立日枝小学校、学校事務職員/認定ワークライフバランスコンサルタント/勤務間インターバルアドバイザー/魔法の質問キッズインストラクター/ホワイトボード・ミーティング認定講師/「先生の幸せ研究所」校内コンサル講座修了生/hintゼミアカデミー8期経営学クラス卒業生/社会教育士。「働く場改革」の実践をもとに講演活動を行いながら、教職員一人ひとりが、それぞれのVisionを意識して働くことができるような、場づくりを行っている。場をつくるためのスキルとしてファシリテーションの学びを継続している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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