検索結果書誌詳細

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報

書名

ピアジェに学ぶ認知発達の科学     

著者名 J.ピアジェ/著   中垣 啓/訳
出版者 北大路書房
出版年月 2007.3


この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

  

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。


マイ本棚へ追加ログインメモ


資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117341958143/ピ/1階図書室31B一般図書一般貸出在庫  

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

2007
143 143
発達心理学 認知

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1006700408230
書誌種別 図書
書名 ピアジェに学ぶ認知発達の科学     
書名ヨミ ピアジェ ニ マナブ ニンチ ハッタツ ノ カガク 
著者名 J.ピアジェ/著
著者名ヨミ J ピアジェ
著者名 中垣 啓/訳
著者名ヨミ ナカガキ アキラ
出版者 北大路書房
出版年月 2007.3
ページ数 37,198p
大きさ 21cm
分類記号 143
分類記号 143
ISBN 4-7628-2546-0
内容紹介 ピアジェ自身によるピアジェ理論の最もまとまった論文である「Piaget's theory」の翻訳とその解説に、認知発達研究を志す人に対してピアジェ理論を学ぶことの今日的意義を説く、訳者の小論を添えた一冊。
件名 発達心理学、認知
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 1章 主体と客体との諸関係
2章 同化と調節
3章 段階の理論
4章 発達と学習の関係
5章 認知的機能における操作性の側面と形象性の側面
6章 発達の古典的諸要因
7章 均衡化と認知構造
8章 構造の論理数学的側面
9章 結論:心理学から発生的認識論へ
(他の紹介)著者紹介 中垣 啓
 1946年島根県に生まれる。1976年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満了。早稲田大学教育学部・同大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

前のページへ

本文はここまでです。


ページの終わりです。