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書誌情報

書名

詩と国家 「かたち」としての言葉論  シリーズ言葉と社会  

著者名 菅野 覚明/著
出版者 勁草書房
出版年月 2005.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116918152801/カ/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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2005
375.1 375.1
学習指導

書誌詳細

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タイトルコード 1006500277248
書誌種別 図書
書名 詩と国家 「かたち」としての言葉論  シリーズ言葉と社会  
書名ヨミ シ ト コッカ 
著者名 菅野 覚明/著
著者名ヨミ カンノ カクミョウ
出版者 勁草書房
出版年月 2005.11
ページ数 7,244p
大きさ 19cm
分類記号 801.01
分類記号 801.01
ISBN 4-326-19929-6
内容紹介 人はなぜ言葉を発するのか? 和辻哲郎の表言論と対峙しつつ、実用の観点では捉えきれない言葉の本源的な性質を問い、生と深く切り結ぶ「かたち」を捉える。
著者紹介 1956年東京都生まれ。東京大学大学院博士課程単位取得退学。同大学大学院人文社会系研究科教授。著書に「神道の逆襲」など。
件名 言語哲学、詩
個人件名 和辻 哲郎
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 新指導要領のもと本格始動する「学び方改革」の目玉なのに、中身への理解も導入準備も進んでいないアクティブ・ラーニング。しかしそこで展開される呉恵的で深い学びは、自立的学習者、民主主義の手続きと運用に習熟した自律的市民の育成につながる大きな可能性を持つ。「学びの演出家」の第一人者が実践的に解説した一冊。
(他の紹介)目次 第1部 「社会に開かれた教育課程」を進める学校づくりの概説(「社会に開かれた教育課程」とこれからの学校教育―多忙化する学校改革の視点から
「社会に開かれた教育課程」を実現する教育委員会との連携の在り方
「社会に開かれた教育課程」の実現に向けた校長・副校長・教頭の役割―スクール・マネジメントの観点から
「社会に開かれた教育課程」を実現する要としての学校図書館―学ぶとは知ること、学ぶとは変わること)
第2部 「社会に開かれた教育課程」を進める学校づくりの実践事例(むすびつく地域社会
健康長寿社会に向けて
国際社会を視野に入れて
環境とかかわる
人とかかわり、自分を見つめる
社会のしくみとつながる)
(他の紹介)著者紹介 渡部 淳
 1951年秋田県生まれ。国際基督教大学(ICU)教養学部卒業。同大学院行政学研究科博士課程で政治学を専攻、ICU高校公民科教諭を経て、日本大学文理学部教授。博士(教育学)。専門、教育実践研究、ドラマ教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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