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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180059941 | R371.4/ガ/ | 2階図書室 | 124B | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
| 2 |
図書情報館 | 1310044670 | 371.4/ガ/ | 書庫2 | | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001113073 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校心理学ハンドブック 「チーム」学校の充実をめざして |
| 書名ヨミ |
ガッコウ シンリガク ハンドブック |
| 著者名 |
石隈 利紀/責任編集
|
| 著者名ヨミ |
イシクマ トシノリ |
| 著者名 |
大野 精一/責任編集 |
| 著者名ヨミ |
オオノ セイイチ |
| 著者名 |
小野瀬 雅人/責任編集 |
| 著者名ヨミ |
オノセ マサト |
| 版表示 |
第2版 |
| 出版者 |
教育出版
|
| 出版年月 |
2016.11 |
| ページ数 |
9,236p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
371.4
|
| 分類記号 |
371.4
|
| ISBN |
4-316-80312-8 |
| 内容紹介 |
子どもの学校生活を豊かにし、子どもの成長を促進する「心理教育的援助サービス」の理論と実践について、幅広い視点から解説したテキスト。「学校心理学とは何か」「学校心理学の理論」「学校心理学の実践」の3部から構成。 |
| 件名 |
教育心理学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 移動と地域の変容(ハンガリーのバルカン半島へのアプローチ ハンガリーへのクロアチア人移民―一六世紀から一八世紀 第二次世界大戦後チェコスロヴァキアとハンガリー間の住民交換の社会的影響) 第2部 地域と諸集団の形成(一八世紀中期ハンガリーの「ギリシア商人」居住地分布―一七五五年調査記録から ハンガリーのクロアチア人エスニック集団の多様性と移住・統合過程 バルカン地方の野菜栽培人の移動―一九世紀から二〇世紀初頭 クロアチア多民族社会におけるセルビア人の自決権―領域的自治の限界と文化的自治のジレンマ) 第3部 国家と地域(困難な不均衡―ユーゴスラヴィアの国家形成とマケドニア(一九一八〜三九年) ボスニア=ヘルツェゴヴィナの国家性―ハーツホーン・モデルを手がかりに ユーゴスラヴィア継承諸国における歴史教科書の叙述とその特徴) |
| (他の紹介)著者紹介 |
山本 明代 名古屋市立大学大学院人間文化研究科・教授。博士(学術)(千葉大学大学院社会文化科学研究科)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ノルベルト,パプ 1969年生まれ。ペーチ大学自然科学部地理学研究所、政治地理学・開発・地域研究学科長、准教授。博士(ヤヌス・パンノニウス大学、ペーチ)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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