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書名

よくわかる認知発達とその支援　　　やわらかアカデミズム・<わかる>シリーズ　　

著者名 子安 増生／編
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2016.10

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1 中央図書館0180003931141.5/ﾖ/１階図書室31B一般図書一般貸出在庫　  ○
2 図書情報館1310045768141.5/ﾖ/２階図書室LIFE-218一般図書貸出禁止在庫　  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001096099
書誌種別 図書
書名 よくわかる認知発達とその支援　　　やわらかアカデミズム・<わかる>シリーズ　　
書名ヨミ ヨク ワカル ニンチ ハッタツ ト ソノ シエン　
著者名 子安 増生／編
著者名ヨミ コヤス マスオ
版表示 第2版
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2016.10
ページ数 6,207p
大きさ 26cm
分類記号 141.51
分類記号 141.51
ISBN 4-623-07813-4
内容紹介 認知発達と発達支援の諸問題について、現在の見取り図を体系的に詳述。発達臨床に必要な認知発達の基礎用語100を簡明に解説する。DSM-5や最新のデータに対応した第2版。
著者紹介 1950年生まれ。京都大学名誉教授。甲南大学文学部特任教授。著書に「幼児期の他者理解の発達」「心の理論」など。
件名 認知、発達心理学、心身障害児
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 日本語文法を理解するには、日本語の起源から問いなおさねばならない。日本語の発展史に即した文法理論が必要であり、西洋語の文法を日本語に当てはめた現在の学校文法に代えて、新たな文法体系を打ち立てねばならないのだ。現在を示す「あり」（ｒ）、過去の「き」（ｋ）、推量の「む」（ｍ）、形容の「あし」（ｓ）の組み合わせで成り立つ時の助動辞をはじめ、日本語の隠れた構造を明らかにし、豊富な古文の実例をもとに、日本語文法の本質に迫る。古文の読みが愉しくなる、全く新しい理論体系。
(他の紹介)目次 序章　ｋｒｓｍ‐四辺形とｋｒｓｍ‐立体
第１章　アリの助動辞‐圏
第２章　過去、伝来、完了、存続、継続
第３章　伝聞、形容、様態、願望、否定
第４章　推量、意志、仮定
第５章　自然勢、可能態、受身、敬意、使役
第６章　助辞の機能の広がり
第７章　品詞と構文
第８章　敬語、人称体系、自然称
終章　論理上の文法と深層の文法
(他の紹介)著者紹介 藤井 貞和
　１９４２年生まれ。東京学芸大学、東京大学、立正大学の各教授を歴任。詩人・日本文学者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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