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書誌情報

雑誌名

北海道教育

巻号名 1999年11月 146号
通番 00146
発行日 19991101
出版者 北海道立教育研究所


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1 中央図書館0121651798K//書庫3雑誌貸出禁止在庫   ×

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1999
1999
743.5 743.5
教育格差 学力

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 2998000105034
巻号名 1999年11月 146号
通番 00146
発行日 19991101
特集記事 子供一人一人を大切にした教育の推進
出版者 北海道立教育研究所

(他の紹介)内容紹介 「ゆとり教育」から「確かな学力」路線への転換以降、学力格差は縮小されたのか。男女差や通塾・家庭環境による違いはどうか。格差を克服する学校の特徴とは。「学力のふたコブらくだ」(二極化)状況を解き明かし大きな反響をよんだブックレット『調査報告「学力低下」の実態』(2002年)の後継調査から、最新の状況を検証する。
(他の紹介)目次 1 学力格差の時代
2 学力のトレンド
3 学力の男女格差
4 家庭環境と学力格差
5 「格差」を克服する効果のある学校
(他の紹介)著者紹介 志水 宏吉
 1959年兵庫県生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科教授。学校臨床学、教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
伊佐 夏実
 1979年京都府生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科助教。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
知念 渉
 1985年沖縄県生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科助教。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
芝野 淳一
 1986年兵庫県生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

1 子供一人一人を大切にした教育の推進
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