蔵書情報
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書誌情報
書名 |
日本のオンライン教育最前線 アフターコロナの学びを考える
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著者名 |
石戸 奈々子/編著
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出版者 |
明石書店
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出版年月 |
2020.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
東区民 | 3112691351 | 372/イ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
図書情報館 | 1310480312 | 372.1/イ/ | 2階図書室 | WORK-472 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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日本-教育 コンピュータ教育 eラーニング
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001522172 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
日本のオンライン教育最前線 アフターコロナの学びを考える |
書名ヨミ |
ニホン ノ オンライン キョウイク サイゼンセン |
著者名 |
石戸 奈々子/編著
|
著者名ヨミ |
イシド ナナコ |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2020.10 |
ページ数 |
270p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
372.107
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分類記号 |
372.107
|
ISBN |
4-7503-5091-2 |
内容紹介 |
コロナ休校で明らかになった、日本のデジタル教育の遅れ。子どもたちの学びを止めないために、今何をすればよいのか。世界の動向や国内の先進自治体や学校現場等の取組を通して、急激に変化する学びの最前線を伝える。 |
著者紹介 |
東京大学工学部卒業。NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん等を設立、代表に就任。慶應義塾大学教授。著書に「デジタル教育宣言」「子どもの創造力スイッチ!」など。 |
件名 |
日本-教育、コンピュータ教育、eラーニング |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
子どもたちの学びを止めない!デジタル対応の遅れはもはや許されない。共通の強い思いを胸に、多くの人たちが立場を超え、連携しあい、ここに集結。本書は、コロナ禍における自治体、学校、民間、保護者、子どもたちの奮闘の記録である。 |
(他の紹介)目次 |
プロローグ 動き始めた日本のデジタル教育 1 学校でICTを使うのが当たり前の社会に―GIGAスクール構想の課題と展望 2 コロナ休校で、海外の学校はどう動いたか?―世界各国の取組から学ぶ 3 コロナ休校で、日本の学校はどう動いたか?―日本各地の取組から学ぶ 4 コロナ休校で、民間の教育産業はどう動いたか?―塾・IT企業・テレビ放送から保護者の反応まで 5 アフターコロナで広がるAI・教育データ活用の可能性 エピローグ アフターコロナ教育を構想する |
(他の紹介)著者紹介 |
石戸 奈々子 超教育協会理事長、慶應義塾大学教授、CANVAS代表。東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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