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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117540609 | 378.8/ﾗ/ | １階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006700470275 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド |
| 書名ヨミ |
エルディー エーディーエイチディー コウキノウ ジヘイショウ ノ アル コ ノ トモダチズクリ |
| 著者名 |
リチャード・ラヴォイ／著
|
| 著者名ヨミ |
リチャード ラヴォイ |
| 著者名 |
竹田 契一／監修 |
| 著者名ヨミ |
タケダ ケイイチ |
| 著者名 |
門脇 陽子／訳 |
| 著者名ヨミ |
カドワキ ヨウコ |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2007.11 |
| ページ数 |
333p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-7503-2679-5 |
| 内容紹介 |
子ども時代の重要課題のひとつである「友情の形成と維持」は、学習障害(LD)の子どもにとっても大切な課題。LDがソーシャルスキルの発達に与える影響や、家庭生活、学校、地域社会でのソーシャルスキルの養い方を紹介。 |
| 著者紹介 |
学習障害に関するコンサルタント、米国学習障害協会専門家諮問委員会のメンバー。講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたる。 |
| 件名 |
学習障害、注意欠陥多動性障害、アスペルガー症候群、ソーシャルスキルズトレーニング |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
１ どうしてこの子はこうなの？―ＬＤがソーシャルスキルの発達に与える影響（頭の配線が違う子ども―謎はすべて脳に
不安―社会的孤立の原因、そして結果
言語の困難―メッセージを理解し、伝える
パラ言語―メッセージを伝えることば、感情を伝えるボディランゲージ
注意欠陥障害―不幸せなさまよい人の社会生活）
２ 家庭生活でのソーシャルスキル―親、きょうだい、その他の人々とのつきあい（管理能力を育てる―ずぼらな子どもに秩序と枠組みを
きょうだい、その他の人々
遊びの約束）
３ 学校でのソーシャルスキル―読み書きソロバン人間関係（いじめっ子、いじめられっ子、傍観する子―学校でのからかい、脅し、いやがらせを防ぐ方法
“裏”カリキュラムをマスターする―学校の不文律
先生を喜ばせる秘訣―覚えめでたい生徒になるには？）
４ 地域社会でのソーシャルスキル―子どももひとりでは生きられない（公共空間でのソーシャルスキル
友だちと出会う、友情を築く、友情を保つ） |
| (他の紹介)著者紹介 |
ラヴォイ，リチャード
文学修士及び教育学修士。全寮制の特別支援教育施設で３０年間、教師として、後に校長として勤務。特別支援教育関係の３つの学位を取得し、多くの大学で非常勤講師や客員講師として教鞭をとる。複数の機関や団体の学習障害に関するコンサルタントであり、米国学習障害協会（ｔｈｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）専門家諮問委員会のメンバー。現在は講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたっている。マサチューセッツ州バーンズテーブルで妻と２人暮らし(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
竹田 契一
１９６１年米国アズベリー大学卒業。１９６２年米国ピッツバーグ大学大学院言語病理学科修了。１９６５年米国ミシガン大学大学院言語病理学科中途帰国。１９７５年慶應義塾大学医学部大学院医学研究科修了、医学博士。１９７５年大阪教育大学聴覚言語障害児教育教員養成課程助教授。１９８３年大阪教育大学障害児教育講座教授。２００２年同定年退官。大阪教育大学名誉教授、大阪医科大学客員教授。２００７年より大阪医科大学ＬＤセンター顧問。日本ＬＤ学会常任理事、特別支援教育士資格認定協会会長、日本高次脳機能障害学会理事、日本インリアル研究会会長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
門脇 陽子
津田塾大学学芸学部国際関係学科卒業(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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