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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0117540609 | 378.8/ラ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006700470275 |
書誌種別 |
図書 |
著者名 |
リチャード・ラヴォイ/著
|
著者名ヨミ |
リチャード ラヴォイ |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2007.11 |
ページ数 |
333p |
大きさ |
21cm |
ISBN |
4-7503-2679-5 |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378.8
|
書名 |
LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド |
書名ヨミ |
エルディー エーディーエイチディー コウキノウ ジヘイショウ ノ アル コ ノ トモダチズクリ |
副書名 |
ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド |
副書名ヨミ |
ソーシャル スキル オ ハグクム キョウイク セイカツ サポート ガイド |
内容紹介 |
子ども時代の重要課題のひとつである「友情の形成と維持」は、学習障害(LD)の子どもにとっても大切な課題。LDがソーシャルスキルの発達に与える影響や、家庭生活、学校、地域社会でのソーシャルスキルの養い方を紹介。 |
著者紹介 |
学習障害に関するコンサルタント、米国学習障害協会専門家諮問委員会のメンバー。講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたる。 |
件名1 |
学習障害
|
件名2 |
注意欠陥多動性障害
|
件名3 |
アスペルガー症候群
|
(他の紹介)内容紹介 |
建物を創造的に再利用する、豊かな建築文化とは。長い歴史における数々の既存建物の再利用の事例を読み解きながら、スクラップ&ビルドの新築主義を脱却し、縮小時代の建築とのつきあいかたを示す。 |
(他の紹介)目次 |
1章 建築時間論の試み(既存建物に対する三つの態度 点の建築史から線の建築史へ ほか) 2章 再利用的建築観―社会変動と建築のサバイバル(古代末期の社会変動 スポリア ほか) 3章 再開発的建築観―価値のヒエラルキーと建築の形式化(野蛮の誕生 再開発的建築観と再利用的建築実践 ほか) 4章 文化財的建築観―文化財はなぜ時間を巻き戻したのか?(野蛮の復権 ヴィオレ=ル=デュクと「修復」のはじまり ほか) 5章 二〇世紀の建築時間論(モダニズムからリノベーション時代へ 時間変化する建築の模索(一九五六年) ほか) |
内容細目表
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