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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0180359994 | 371.4/ヤ/ | 特設展示2 | 46B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001307744 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
いじめ問題解決ハンドブック 教師とカウンセラーの実践を支える学校臨床心理学の発想 |
書名ヨミ |
イジメ モンダイ カイケツ ハンドブック |
著者名 |
山本 奬/著
|
著者名ヨミ |
ヤマモト ススム |
著者名 |
大谷 哲弘/著 |
著者名ヨミ |
オオタニ テツヒロ |
著者名 |
小関 俊祐/著 |
著者名ヨミ |
コセキ シュンスケ |
出版者 |
金子書房
|
出版年月 |
2018.9 |
ページ数 |
4,147p |
大きさ |
26cm |
分類記号 |
371.42
|
分類記号 |
371.42
|
ISBN |
4-7608-2180-8 |
内容紹介 |
いじめ問題に係る人間の心や行動の仕組みをどのように理解したらよいのか、それに基づいて何を目指せばよいのか。学校臨床心理学の発想を用いて、いじめ問題解決への具体的な方法を提示する。 |
著者紹介 |
岩手大学大学院教育学研究科教授。博士(心理学)、臨床心理士、学校心理士スーパーバイザー。 |
件名 |
いじめ |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
1章 いじめ問題を複雑にしているもの 2章 いじめ発生のメカニズム―行動・認知・ストレスに焦点を当てて 3章 いじめに対する予防的介入―認知行動療法をベースにしたアプローチ 4章 いじめの発見 5章 いじめへの対応 6章 重大事態への対処 |
(他の紹介)著者紹介 |
山本 奬 岩手大学大学院教育学研究科教授。埼玉県立高等学校教諭、教頭、埼玉県立総合教育センター指導主事兼所員、岩手大学教育学部准教授を経て、2015年より現職。博士(心理学)、臨床心理士、学校心理士スーパーバイザー教育委員会付きのスクールカウンセラーとして勤務。専門は学校臨床心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 大谷 哲弘 立命館大学産業社会学部教授。岩手県立高等学校教諭、岩手県立総合教育センター研修指導主事、岩手大学大学院教育学研究科特命教授を経て、2018年より現職。臨床心理士、ガイダンスカウンセラー、上級教育カウンセラー。公立小・中・高等学校においてスクールカウンセラーとして勤務。専門は学校臨床心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 小関 俊祐 桜美林大学心理・教育学系講師。愛知教育大学教育学部助教、同講師を経て、2014年より現職。博士(学校教育学)、臨床心理士、専門行動療法士、指導健康心理士。スクールカウンセラー、特別支援教育巡回支援員、児童発達支援センター指導員として勤務。専門は子どもを対象とした認知行動療法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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