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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
図書情報館 | 1310407240 | 375.3/オ/ | 書庫2 | | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001407956 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
いじめ・ジェンダーと道徳教科書 どう読む、どう使う |
書名ヨミ |
イジメ ジェンダー ト ドウトク キョウカショ |
著者名 |
大和久 勝/著
|
著者名ヨミ |
オオワク マサル |
著者名 |
今関 和子/著 |
著者名ヨミ |
イマゼキ カズコ |
著者名 |
笠原 昭男/著 |
著者名ヨミ |
カサハラ アキオ |
出版者 |
クリエイツかもがわ
|
出版年月 |
2019.8 |
ページ数 |
166p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
375.35
|
分類記号 |
375.35
|
ISBN |
4-86342-270-4 |
内容紹介 |
小学校や中学校で、教科書を使用しながらの「特別の教科 道徳」の授業が始まった。使わざるを得ない教科書や教材に含まれる「いじめと人権の問題点」を明らかにし、道徳授業の実践的な進め方、授業のつくり方を提案する。 |
著者紹介 |
1945年東京生まれ。日本生活指導研究所所長。全国生活指導研究協議会研究全国委員。 |
件名 |
道徳教育、いじめ、女性問題、人権 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
2018年から小学校、2019年から中学校の「特別の教科 道徳」の授業が始まった。使わざるを得ない教科書の批判的読みの中から教材に含まれる「いじめと人権の問題点」を明らかにし、道徳授業の実践的な進め方、授業のつくり方を提案する。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 どうする?これからの道徳教育 「特別の教科 道徳」への対抗軸を考える(「特別の教科 道徳」は、どのような子どもを育てようとしているか? 私たちが考えてきた道徳教育の姿は、これからも変わらない 道徳の基本はどこに? ほか) 第2章 「特別の教科 道徳」で、いじめ問題が解決するか?「いじめ教材」の読み方・授業のつくり方(「教科道徳」いじめ教材を読む視点 「問い、考え、語り、聴く」道徳の授業を 一方的な「いじめ追放」の押し付け ほか) 第3章 「特別の教科 道徳」は、弱者の人権を尊重しているか―女性の人権(ジェンダー)の視点に立って教材を分析する(隠されていた女性・弱者の人権を語り出す 性別役割分業の押し付け 女性差別はセクハラを伴って存在する ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
大和久 勝 1945年東京生まれ。1968年早稲田大学教育学部卒業。2005年まで東京都の小学校教諭。大学講師を経て、日本生活指導研究所所長。全国生活指導研究協議会研究全国委員。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 今関 和子 日本女子大学文学部史学科卒業。東京都の小学校教諭を経て、大学講師。全国生活指導研究協議会常任委員。日本生活指導研究所所員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 笠原 昭男 2016年3月まで埼玉県内の中学校教諭(社会科)。現在は大学講師。全国生活指導研究協議会常任委員会代表。埼玉県生活指導研究協議会常任委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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