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書誌情報

書名

子どもの脳の発達 臨界期・敏感期 早期教育で知能は大きく伸びるのか?  講談社+α新書  

著者名 榊原 洋一/[著]
出版者 講談社
出版年月 2004.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 澄川6012468069491.3/サ/書庫2一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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榊原 洋一
2004
491.371 491.371
脳 幼児教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1006400150435
書誌種別 図書
書名 子どもの脳の発達 臨界期・敏感期 早期教育で知能は大きく伸びるのか?  講談社+α新書  
書名ヨミ コドモ ノ ノウ ノ ハッタツ リンカイキ ビンカンキ 
著者名 榊原 洋一/[著]
著者名ヨミ サカキハラ ヨウイチ
出版者 講談社
出版年月 2004.7
ページ数 185p
大きさ 18cm
分類記号 491.371
分類記号 491.371
ISBN 4-06-272253-4
件名 脳、幼児教育
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 早期教育が流行する背景には、人の発達の可能性をめぐる人間の志向性がある。誰でも自分の子どもの能力を伸ばしてやりたい、と思うのは当然だ。でも、早期教育で本当に、子どもの能力は大きく伸びるのだろうか。また、多くの早期教育がその理論的な根拠としている「子どもの脳には無限の可能性がある」という考えは本当だろうか。本書はそうした早期教育の脳科学的根拠とされる考え方を批判的に考察したものである。
(他の紹介)目次 第1章 早期教育はなぜはやるのか(勉強に固執する日本人
民主主義の萌芽は明治維新 ほか)
第2章 臨界期の登場(科学的なよりどころ?
「臨界期」の誕生 ほか)
第3章 臨界期神話にメスを入れる(刷り込み現象は人間にもあるか
視覚野の臨界期 ほか)
第4章 早期教育の有効性と弊害の可能性(早期教育の理論は正しいか
天才一家の出現 ほか)
(他の紹介)著者紹介 榊原 洋一
 1951年、東京都に生まれる。東京大学医学部を卒業。東京大学医学部講師、東京大学医学部附属病院小児科医長。発達神経学、神経生化学を専攻し、小児科医として発達障害児の医療に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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