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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報

書名

きみを強くする人権とSDGsの本  3  つくろう!SDGsが拓く未来 

著者名 伊藤 賀一/監修
出版者 小峰書店
出版年月 2022.4


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181028572J31/キ/3こどもの森5B児童書一般貸出在庫  

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2018
2018
375.1 375.1
学習指導

書誌詳細

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タイトルコード 1008001671047
書誌種別 図書
著者名 伊藤 賀一/監修
著者名ヨミ イトウ ガイチ
出版者 小峰書店
出版年月 2022.4
ページ数 39p
大きさ 29cm
ISBN 4-338-35303-8
分類記号 316.1
分類記号 316.1
書名 きみを強くする人権とSDGsの本  3  つくろう!SDGsが拓く未来 
書名ヨミ キミ オ ツヨク スル ジンケン ト エスディージーズ ノ ホン 
内容紹介 人権について深く知ることで強くなれる。人権とSDGsとを関連づけて、そのつながりをわかりやすく紹介する。3は、人権に関する問題の現状や対策を、マンガやイラストを交えながら解説する。
件名1 人権
件名2 持続可能な開発

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


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