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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
新琴似 | 2013067919 | 210.4/イ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001207902 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校では教えてくれない戦国史の授業 秀吉・家康天下統一の謎 |
| 書名ヨミ |
ガッコウ デワ オシエテ クレナイ センゴクシ ノ ジュギョウ |
| 著者名 |
井沢 元彦/著
|
| 著者名ヨミ |
イザワ モトヒコ |
| 出版者 |
PHPエディターズ・グループ
|
| 出版年月 |
2017.11 |
| ページ数 |
284p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
210.48
|
| 分類記号 |
210.48
|
| ISBN |
4-569-83705-5 |
| 内容紹介 |
教科書では知りえなかった真実! 信長の後継者にのしあがった秀吉の権謀術数、豊臣政権崩壊の本当の原因…。戦国を完全に終わらせた豊臣秀吉と徳川家康に焦点を当て、井沢元彦が日本史の謎を解き明かす。 |
| 著者紹介 |
1954年愛知県生まれ。早稲田大学法学部卒業。作家。TBS報道局(政治部)の記者時代に、「猿丸幻視行」で江戸川乱歩賞を受賞。退社後、執筆活動に専念。 |
| 件名 |
日本-歴史-安土桃山時代 |
| 個人件名 |
豊臣 秀吉、徳川 家康 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教育格差が深まるなか、「効果のある学校」を研究してきた著者たちが、X県の学校の実地調査にもとづき、「すべての子どもたちをエンパワーする学校」(力のある学校)の可能性を探究する。 |
| (他の紹介)目次 |
「効果のある学校」研究の日本的展開 1 分析編(学校の力―「効果のある学校」の量的分析 「効果のある学校」に学ぶ子どもたち ほか) 2 事例編(「つながり」を力に―D小学校 システマティックな学校づくり―Y中学校 ほか) 3 理論編(相互に高めあう協働的な教師文化の構築―「力のある学校」研究を踏まえて 生活と学びを共有する子ども集団づくり ほか) 4 展開編(学校効果の新たな分析手法の確立に向けて 「力のある学校」におけるインクルージョン ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
志水 宏吉 1959年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。教育学博士。現在、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門分野は教育社会学・学校臨床学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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