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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
厚別 | 8013083681 | 002/カ/ | 図書室 | 1 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001411307 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教え学ぶ技術 問いをいかに編集するのか ちくま新書 |
書名ヨミ |
オシエ マナブ ギジュツ |
著者名 |
苅谷 剛彦/著
|
著者名ヨミ |
カリヤ タケヒコ |
著者名 |
石澤 麻子/著 |
著者名ヨミ |
イシザワ アサコ |
出版者 |
筑摩書房
|
出版年月 |
2019.9 |
ページ数 |
293p |
大きさ |
18cm |
分類記号 |
002.7
|
分類記号 |
002.7
|
ISBN |
4-480-07249-8 |
内容紹介 |
より生産的な議論をするために必要なものは、問いを明確に意識して、使いこなし、メタレベルで捉える力である。オックスフォード大学の教育メソッドを再現し、その技術をいかに教え、いかに学ぶかを実例を通して伝える。 |
著者紹介 |
1955年生まれ。Ph.D.(社会学)。オックスフォード大学教授。 |
件名 |
学問 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
より生産的な議論をするために必要なもの、それは問いを明確に意識して、使いこなし、メタレベルで捉える力である。大学生が論文やレポートを書くときはもちろん、社会に出て様々な課題に直面した時、それを「問い」としてとらえ返すことで、解決策に導くことも可能となる。オックスフォード大学では、教授と学生が直接議論し、指導することでその技術を教えている。本書ではその議論を再現し、いかに教え、いかに学ぶかを実例を通して伝えていく。 |
(他の紹介)目次 |
「問いを編集する」とはどういうことか 第1部 いかに論理を組み立てるか(抽象と具体によって課題を明確化する 分析枠組みはこう使う) 第2部 自分が解くべき問いを見つける(問題意識を俯瞰する 関心をコンテクストにのせる キーワードを探すために 問いからリサーチ・クエスチョンへ) 学習レポート―チュートリアルを振り返って |
(他の紹介)著者紹介 |
苅谷 剛彦 1955年生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。ノースウェスタン大学大学院博士課程修了、Ph.D.(社会学)取得。東京大学大学院教育学研究科教授を経て、オックスフォード大学教授。専攻は社会学、現代日本社会論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 石澤 麻子 1989年生まれ。国際基督教大学(文化人類学専攻)卒。オックスフォード大学大学院現代日本研究修士課程修了。帰国後、コンサルティング会社に入社。退職後、フリーで記事の翻訳、執筆を中心に活動(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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