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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117981977 | 801/ピ/1 | 書庫1 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
スティーブン・ピンカー 幾島 幸子 桜内 篤子
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000140507 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
思考する言語 「ことばの意味」から人間性に迫る 上 NHKブックス |
| 書名ヨミ |
シコウ スル ゲンゴ |
| 著者名 |
スティーブン・ピンカー/著
|
| 著者名ヨミ |
スティーブン ピンカー |
| 著者名 |
幾島 幸子/訳 |
| 著者名ヨミ |
イクシマ サチコ |
| 著者名 |
桜内 篤子/訳 |
| 著者名ヨミ |
サクラウチ アツコ |
| 出版者 |
日本放送出版協会
|
| 出版年月 |
2009.3 |
| ページ数 |
312p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
801
|
| 分類記号 |
801
|
| ISBN |
4-14-091130-3 |
| 内容紹介 |
人の心はことばの意味をどう表象するのか。ベーシックな動詞の概念を手がかりに、極端な生得説や語用論、言語決定論を実証的に退け、思考と言語のダイナミックな関係を解き明かす。 |
| 著者紹介 |
ハーバード大学心理学研究室教授。視覚認知と幼児の言語獲得についての研究により、米国心理学会からDistinguished Early Career Awardなど受賞。 |
| 件名 |
言語学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
日本経済新聞 朝日新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
人は思考の基本となる概念を生得的にもつ。それは「所有」「移動」「目的」などの概念で、言語に組み込まれ、単語の「意味」や、単語と構文の結びつきを規定し、また、これらの概念を柔軟に組み合わせて人は思考する。give、put、takeなどのベーシックな動詞の概念を手がかりに、文法を知らない幼児が複雑な動詞構文をどのように習得し、人の心がことばの意味をどう表象するのかを明らかにする。極端な生得説や語用論、言語決定論を実証的に退け、思考と言語のダイナミックな関係を解き明かす。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 ことばは世界をどう捉えるか―五つのトピックから(ことばと思考のかかわり ことばと現実のかかわり ことばと社会のかかわり ほか) 第2章 動詞構文から見える人間本性―概念意味論のダイナミズム(動詞と構文の複雑な関係 幼児はいかに所格構文を習得するのか 地と図の反転―認知の柔軟性 ほか) 第3章 こころは「意味」をどう表象するか―三つの理論の検証から(五万個の生得的概念?―極端な生得主義 「動詞の意味」は分解できる―極端な生得主義への反論 ことばの意味など存在しない?―ラディカル語用論 ほか) |
内容細目表
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