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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119681757 | 378.8/ﾂ/ | 書庫５ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001356589 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学習障害<LD> 理解とサポートのために 中公新書 |
| 書名ヨミ |
ガクシュウ ショウガイ エルディー |
| 著者名 |
柘植 雅義／著
|
| 著者名ヨミ |
ツゲ マサヨシ |
| 出版者 |
中央公論新社
|
| 出版年月 |
2002.6 |
| ページ数 |
184p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-12-101643-2 |
| 件名 |
学習障害 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
計算は速いのに文章題になると意味をつかめない。英会話は得意なのに簡単なつづりの間違いを繰り返す…。知的には遅れがないのに、特定の学習に困難を示す子どもたちがいる。学習障害（ＬＤ）といわれる範疇にあるか、それに近い子どもたちである。通常の学級で学習している彼らへの効果的な支援のためには、本人だけでなく親や教師ら周囲も対象とするサポート体制を築くことが必要だ。新しい教育への取り組みを模索する。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 学習障害（ＬＤ）とは何か（定義と判断をめぐる問題
ニーズによって支援を決める ほか）
第２章 学ぶ側のニーズ（ディスクレパンシー
得意を伸ばしますか、それとも不得意を返上しますか ほか）
第３章 教える側にもあるニーズ（「これまでの子ども」とは違うの？
特別な指導法はあるのか ほか）
第４章 サポートシステムの構築（二〇一〇年の日本の小学校
「先生、一人で悩まないで」 ほか）
第５章 多様なニーズに応える教育と社会（ニーズを把握する習慣
サイエンスという視点 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
柘植 雅義
１９５８年（昭和３３年）、愛知県に生まれる。愛知教育大学大学院修士課程数学教育専攻修了。筑波大学大学院修士課程障害児教育専攻修了。筑波大学より博士（教育学）の学位取得。名古屋市公立学校教員、国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）客員研究員を経て、現在、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課・特別支援教育調査官(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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