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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180919599 | 041/ア/ | 1階図書室 | 32A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
図書情報館 | 1310544745 | 041/ア/ | 2階図書室 | LIFE-249 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001632444 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
手づくりのアジール 「土着の知」が生まれるところ |
| 書名ヨミ |
テズクリ ノ アジール |
| 著者名 |
青木 真兵/著
|
| 著者名ヨミ |
アオキ シンペイ |
| 著者名 |
青木 海青子/[ほか述] |
| 著者名ヨミ |
アオキ ミアコ |
| 出版者 |
晶文社
|
| 出版年月 |
2021.11 |
| ページ数 |
253p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
041
|
| 分類記号 |
041
|
| ISBN |
4-7949-7282-8 |
| 内容紹介 |
市場原理主義や高度なテクノロジーに飲み込まれない生き方をするには、社会のなかでの「アジール(避難所)」を確保することが必要。私設図書館主宰者と若手研究者たちの対談を通じて、「土着の知性」の可能性を考える。 |
| 著者紹介 |
1983年生まれ。博士(文学)。「人文系私設図書館ルチャ・リブロ」キュレーター。古代地中海史研究者。障害者の就労支援を行いながら、大学等で講師を務める。共著に「彼岸の図書館」など。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 学びのツール編―知っておきたい30のアクティビティ(ウォーミングアップの基本技法 リサーチワークの基本技法 ディスカッション/ディベートの基本技法 ほか) 第2部 学びの演出編―学びのデザイン+運用+ふり返り=20のポイント(学びをデザインする 学びを運用する 学びをふり返る) 第3部 実践事例編―私のアクティビティ活用法(群馬‐東京をむすぶスカイプ授業(小学校) ホット・シーティングで学ぶ社会科授業(中学校) カンボジア裁縫プロジェクト(高校) ほか) 第4部 解説編―『教師=学びの演出家』をめざして―獲得型教育入門 |
| (他の紹介)著者紹介 |
渡部 淳 日本大学文理学部教授(教育実践研究、教育内容・方法論)。1951年、秋田県生まれ。2006年に「獲得型教育研究会」を創設。日韓米の高校生が演劇的発表を創り出す「グローバル・クラス」など、数々の実験的プログラムの運営に携わり、教育における演劇的手法の可能性を国際的な視野で研究している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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