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書誌情報
| 書名 |
主体的・対話的で深い学びを拓く アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める
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| 著者名 |
教職員支援機構／編著
|
| 出版者 |
学事出版
|
| 出版年月 |
2018.4 |
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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
図書情報館 | 1310226285 | 375.1/ｷ/ | 書庫２ | | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001257877 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
主体的・対話的で深い学びを拓く アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める |
| 書名ヨミ |
シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ヒラク |
| 著者名 |
教職員支援機構／編著
|
| 著者名ヨミ |
キョウショクイン シエン キコウ |
| 出版者 |
学事出版
|
| 出版年月 |
2018.4 |
| ページ数 |
136p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
375.1
|
| 分類記号 |
375.1
|
| ISBN |
4-7619-2412-6 |
| 内容紹介 |
次世代型教育推進セミナー講師が主体的・対話的で深い学びのポイントを解説。次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通した考察を研修協力員が紹介する。授業実践事例、研修プログラムモデルが見られるURL付き。 |
| 件名 |
学習指導 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
第１部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第２部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。 |
| (他の紹介)目次 |
第１部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か（「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか）
第２部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか（次世代型教育推進センターの取組（「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター３年間の学びの深まり）
実践を通して主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を考える（学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか）） |
内容細目表
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