蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
アクティブ・ラーニングとは何か 岩波新書 新赤版
|
| 著者名 |
渡部 淳／著
|
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2020.1 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180583619 | 375.1/ﾜ/ | １階新書 | 81 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
ちえりあ | 7900281671 | 375/ﾜ/ | 文庫・新書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001451914 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
アクティブ・ラーニングとは何か 岩波新書 新赤版 |
| 書名ヨミ |
アクティブ ラーニング トワ ナニカ |
| 著者名 |
渡部 淳／著
|
| 著者名ヨミ |
ワタナベ ジュン |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2020.1 |
| ページ数 |
7,209,3p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
375.1
|
| 分類記号 |
375.1
|
| ISBN |
4-00-431823-1 |
| 内容紹介 |
「学び方改革」の目玉なのに、中身への理解も導入準備も進んでいないアクティブ・ラーニング。互恵的で深い学びは自律的市民の育成に繫がる大きな可能性を持つ。「学びの演出家」の第一人者が実践的に解説する。 |
| 著者紹介 |
1951年秋田県生まれ。国際基督教大学大学院行政学研究科博士課程で政治学を専攻。ICU高校公民科教諭を経て、日本大学文理学部教授。博士(教育学)。著書に「教育における演劇的知」他。 |
| 件名 |
学習指導 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
朝日新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
新指導要領のもと本格始動する「学び方改革」の目玉なのに、中身への理解も導入準備も進んでいないアクティブ・ラーニング。しかしそこで展開される呉恵的で深い学びは、自立的学習者、民主主義の手続きと運用に習熟した自律的市民の育成につながる大きな可能性を持つ。「学びの演出家」の第一人者が実践的に解説した一冊。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 授業改革からアクティブ・ラーニングへ（繰り返されてきたチャレンジ
学習システムの改革 ほか）
第２章 アクティブ・ラーニングへの移行（アクティブ・ラーニングのイメージを描く
アクティビティ（学習技法）の定着 ほか）
第３章 学びを全身化、共同化するアクティブ・ラーニングの実践（銃で撃たれた日本人高校生（ロールプレイ）
みんなで「最後の晩餐」になろう（フリーズ・フレーム） ほか）
第４章 共有財産としての参加型アクティビティ（獲得型学習モデルと四つのカテゴリー
アクティビティのいろいろ ほか）
第５章 アクティブ・ラーニングが定着する条件（教師をとりまく環境の改善―政策の整合性と実効性
学校の主体的取り組み ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
渡部 淳
１９５１年秋田県生まれ。国際基督教大学（ＩＣＵ）教養学部卒業。同大学院行政学研究科博士課程で政治学を専攻、ＩＣＵ高校公民科教諭を経て、日本大学文理学部教授。博士（教育学）。専門、教育実践研究、ドラマ教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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