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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東札幌 | 4012735314 | 417/マ/ | ヤング | 18-21 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000275970 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
マンガ統計学入門 学びたい人のための最短コース ブルーバックス |
| 書名ヨミ |
マンガ トウケイガク ニュウモン |
| 著者名 |
アイリーン・マグネロ/文
|
| 著者名ヨミ |
アイリーン マグネロ |
| 著者名 |
ボリン・V.ルーン/絵 |
| 著者名ヨミ |
ボリン V ルーン |
| 著者名 |
神永 正博/監訳 |
| 著者名ヨミ |
カミナガ マサヒロ |
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2010.4 |
| ページ数 |
187p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
417
|
| 分類記号 |
417
|
| ISBN |
4-06-257681-9 |
| 内容紹介 |
統計学が発展した歴史を追いながら、基本的な概念をもれなく解説。さまざまな統計手法がなぜ必要なのか、どう役立つのかが無理なく理解でき、世の中に溢れる膨大な数字やデータから有用な情報を見抜く目が養える。 |
| 著者紹介 |
オックスフォード大学セントアントニーズカレッジで統計学と科学史を修める。数理統計学を確立したカール・ピアソンに関する著作を発表。 |
| 件名 |
統計学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 アクティブラーニング型授業における教師と生徒の関係性((山形県立)庄内総合高等学校 庄内総合高等学校の改革のリーダー ほか) 第2章 アクティブラーニング型授業の基本形とさまざまな創意工夫(アクティブラーニング型授業における教師と生徒の関係性をつくる、アクティブラーニング型授業に即した生徒の身体化を促す 個‐協働‐個/内化‐外化‐内化の学習サイクルをつくる ほか) 第3章 よく思い出す技ありの名場面集(ICTを利用して生徒のワークをその時間内でフィードバックする 「立ってワークをおこない終えたら座る」をもう一歩進めて ほか) 第4章 文科省施策「社会に開かれた教育課程」をよくよく理解して(変わる日本社会と学校教育 「変わる日本社会」の前提を理解しない学校現場 ほか) 第5章 主体的な学習をそもそも論から理解する(主体的とは 主体的な学習とは ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
溝上 慎一 1970年1月生まれ。大阪府立茨木高等学校卒業。神戸大学教育学部卒業、1996年京都大学高等教育教授システム開発センター助手、2000年講師、2003年京都大学高等教育研究開発推進センター助教授(のち准教授)。2014年より教授。大学院教育学研究科兼任。教育アセスメント室長。京都大学博士(教育学)。日本青年心理学会常任理事、大学教育学会常任理事、『青年心理学研究』編集委員、“Journal of Adolescence” Editorial Board委員、公益財団法人電通育英会大学生調査アドバイザー、学校法人桐蔭学園教育顧問、中央教育審議会臨時委員、大学の外部評価・AP委員、高校のSGH/SSH指導委員など。日本青年心理学会学会賞受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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