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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180985293 | 115.3/ピ/1 | 1階図書室 | 32B | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001691267 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
人はどこまで合理的か 上 |
| 書名ヨミ |
ヒト ワ ドコマデ ゴウリテキ カ |
| 著者名 |
スティーブン・ピンカー/著
|
| 著者名ヨミ |
スティーブン ピンカー |
| 著者名 |
橘 明美/訳 |
| 著者名ヨミ |
タチバナ アケミ |
| 出版者 |
草思社
|
| 出版年月 |
2022.7 |
| ページ数 |
286p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
115.3
|
| 分類記号 |
115.3
|
| ISBN |
4-7942-2589-4 |
| 内容紹介 |
陰謀論やフェイクニュースを信じるような人間の非合理性には、ある種の理由やパターンがある。間違いを減らし、人生と世界を豊かにするにはどう理性を働かせればよいかを解説する。ハーバード大学の人気講義から生まれた本。 |
| 著者紹介 |
ハーバード大学心理学教授。認知科学者、実験心理学者。進化心理学の第一人者。米国科学アカデミー会員。著書に「言語を生みだす本能」「21世紀の啓蒙」など。 |
| 件名 |
理性 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
産経新聞 日本経済新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
今、教育のあるべき像が揺らいでいます。教育の現実を認識し、教育の未来を構想するためには、過去の教育思想から何を学ぶかが重要です。「教育」と格闘してきた思想家たちの思考に迫り、現代教育を考える、挑戦的な入門書です。 |
| (他の紹介)目次 |
教育思想史の考え方 第1部 西洋教育思想の源流―古代・中世(レトリックと教育 哲学と教育 キリスト教と教育) 第2部 近代の教育思想(ルネサンスとヒューマニズム コメニウス ロック ルソー 古典的人間形成論) 第3部 日本の教育思想(近世日本の教育思想と“近代” 福沢諭吉―日本近代教育思想の一範型) 第4部 現代の教育思想(デュルケームと教育科学 デューイと新教育 新教育以後の教育思想) |
| (他の紹介)著者紹介 |
今井 康雄 東京大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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