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所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0116502022 | 378.8/エ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006400106140 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
LD,ADHD,高機能自閉症への教育的対応 東京都立中野養護学校のセンター化機能の実際 |
書名ヨミ |
エルディー エーディーエイチディー コウキノウ ジヘイショウ エノ キョウイクテキ タイオウ |
著者名 |
東京都立中野養護学校センター化事業プロジェクトチーム/編集
|
著者名ヨミ |
トウキョウトリツ ナカノ ヨウゴ ガッコウ センターカ ジギョウ プロジェクト チーム |
著者名 |
柘植 雅義/[ほか]著 |
著者名ヨミ |
ツゲ マサヨシ |
出版者 |
ジアース教育新社
|
出版年月 |
2004.1 |
ページ数 |
231p |
大きさ |
26cm |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378.8
|
ISBN |
4-921124-22-1 |
内容紹介 |
今、養護学校は何ができるか。何をなすべきか。知的障害教育の地域センター校としての役割は何か。東京都立中野養護学校が取り組んだ地域の小中学校、幼稚園の教師に向けた「特別支援対象」の研修内容を出版化。 |
件名 |
注意欠陥多動性障害、学習障害、アスペルガー症候群 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
今、養護学校は何ができるか、何をなすべきか、知的障害教育の地域センター校としての役割は。東京都立中野養護学校が取り組んだ地域の小中学校、幼稚園の教師に向けた“特別支援対象”の研修内容を出版化。 |
(他の紹介)目次 |
序 東京都立中野養護学校のセンター化事業について―特別支援教育体制の構築を目指して 第1章 今後の特別支援教育の在り方―LD・ADHD・高機能自閉症への対応 第2章 LD・ADHD・高機能自閉症の就労と支援 第3章 諸外国におけるLD・ADHD・高機能自閉症への対応―イギリスを中心として 第4章‐1 特別な支援を要する児童生徒の理解と対応―教育相談での事例をもとに 第4章‐2 軽度発達障害の児童生徒への対応の仕方、教材の活用 第5章 自閉症・LD・ADHDの医学的側面と医療との連携 終章1 東京都立中野養護学校の学校組織―センター化事業を支える学校構造の創出 終章2 特別支援コーディネーターの役割とアンケートのまとめ―初めての特別支援教育コーディネーターとして 資料編 |
内容細目表
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