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書名

ペルソナ作って、それからどうするの?　ユーザー中心デザインで作るWebサイト　　　　

著者名 棚橋 弘季／著
出版者 ソフトバンククリエイティブ
出版年月 2008.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117631036670/ﾀ/１階図書室54B一般図書一般貸出在庫　  ○

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著者名ヨミ タナハシ ヒロキ
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出版年月 2008.6
ページ数 383p
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分類記号 670
分類記号 670
ISBN 4-7973-4710-4
内容紹介 アメリカで注目を浴びるペルソナ手法を、日本向けに変換+Webサイト構築に応用したテクニックを解説。ペルソナの価値だけでなく、ペルソナ作成後の具体的なデザイン方法についてケーススタディを通じて紹介する。
著者紹介 1968年生まれ。株式会社イード・ユーザーエクスペリエンス部所属。ペルソナデザイン・コンソーシアム理事。情報デザインフォーラム・メンバー。
件名 電子商取引、インターネット広告、ホームページ
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 大人は、知らないうちに子どもを傷つけていないか！？リストカット、プチ家出、不登校、ＰＴＳＤ、うつ、…からだや行動にあらわれる心のＳＯＳ。「愛に飢え、心傷ついた子どもたちに安心と信頼の心を取り戻す」ための実践的指針。
(他の紹介)目次 第１章　子どもにあらわれる「家庭」のＳＯＳ（よい子であることに疲れてリストカットを繰り返す麻美（三年・女子）
家に入れず、一晩中自転車を走らせていた真理子（二年・女子）　ほか）
第２章　本音を出せれば子どもは変わる（やっとの思いで父親のことを吐き出した由紀（三年・女子）
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第３章　大人にはできない「友だちの支え」をつくる―思春期の自立を支援（ありのままを受けとめてもらえる友だちに支えられ、登校できた亜衣（二年・女子）
保健室登校の中で人間関係を学んだ隆（三年・男子））
第４章　生徒も保護者も先生ももっと活かして！中学校の保健室（こんな養護教諭になりたいな
中学生のからだと心をほぐすには　ほか）
解説　「ニセ自己」を装う子どもを解きほぐす―「応答の絆」の回復に向けた実践的指針
(他の紹介)著者紹介 山咲 さくら
　中学校養護教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
澤地 妙
　中学校養護教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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