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書誌情報
書名 |
学習者の多様なニーズと教育政策 LD・ADHD・高機能自閉症への特別支援教育
|
著者名 |
柘植 雅義/著
|
出版者 |
勁草書房
|
出版年月 |
2004.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0116672874 | 378.8/ツ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006400174297 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
学習者の多様なニーズと教育政策 LD・ADHD・高機能自閉症への特別支援教育 |
書名ヨミ |
ガクシュウシャ ノ タヨウ ナ ニーズ ト キョウイク セイサク |
著者名 |
柘植 雅義/著
|
著者名ヨミ |
ツゲ マサヨシ |
出版者 |
勁草書房
|
出版年月 |
2004.10 |
ページ数 |
193,30p |
大きさ |
20cm |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378.8
|
ISBN |
4-326-29885-5 |
内容紹介 |
LD、ADHD、高機能自閉症などの学習者の多様なニーズに応えるしなやかな教育の実現に向けた政策と取組みを紹介する。政策担当の立場から、具体的な事例と方法を明らかにする。 |
著者紹介 |
1958年愛知県生まれ。筑波大学大学院修士課程修了。同大学から博士(教育学)の学位取得。文部科学省初等中等教育局特別支援教育課・特別支援教育調査官。 |
件名 |
学習障害、注意欠陥多動性障害、アスペルガー症候群 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
質の高い適切な特別支援教育体制を構築するために。多様なニーズに応えるしなやかな教育の実現に向けた取組を紹介。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 特別な教育的ニーズを巡る経過 第2章 定義と判断基準の明確化 第3章 全国実態調査の結果 第4章 指導法の確立に向けて 第5章 「最終報告」の提言―特殊教育から特別支援教育への転換 第6章 モデル事業の展開―支援体制の構築 第7章 ガイドラインの策定 第8章 自治体の取り組み 第9章 特別支援教育体制の整備状況のモニター 第10章 教育全体の動向と特別支援教育 終章 展望 補論 諸外国の動向及びWHO・ICFの概要 |
(他の紹介)著者紹介 |
柘植 雅義 1958年愛知県に生まれる。1983年愛知教育大学大学院修士課程修了。1988年筑波大学大学院修士課程修了。1995年筑波大学から博士(教育学)の学位取得。名古屋市公立学校教員、国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校(UCLA)客員研究員を経て、現在、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課・特別支援教育調査官(LD・ADHD・高機能自閉症等を担当)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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