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書誌情報
| 書名 |
時代を拓いた教師たち 3 実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉
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| 出版者 |
日本標準
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| 出版年月 |
2023.3 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0181063835 | 372.1/タ/3 | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001755729 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
時代を拓いた教師たち 3 実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉 |
| 書名ヨミ |
ジダイ オ ヒライタ キョウシタチ |
| 出版者 |
日本標準
|
| 出版年月 |
2023.3 |
| ページ数 |
245p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
372.107
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| 分類記号 |
372.107
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| ISBN |
4-8208-0736-0 |
| 内容紹介 |
1920年代の学校や教育の諸課題と向き合った教育者を取り上げ、今を生き明日を生きる子どもたちと共に、いかに学校や教育を問い、実践してきたのか、実践場面や教材などに触れながら紹介する。年表や学校系統図なども収録。 |
| 件名 |
日本-教育、教員 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
戦前の改革者から学ぶ、今を生き、未来を生きる子どもたちに贈る16の教育実践。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 日本における近代教育の成立と教育実践(学校の定着と教師たち 知育から徳育へ、教材や教育方法の自由から統制へ ほか) 第1章 教科の本質を見つめて(山本鼎の自由画教育―臨画から創造へ 友納友次郎と系統的文章指導―自己表現と技能教授の両立をめざして ほか) 第2章 学校の創造(及川平治と分団式動的教育法―すべての子らのために 澤柳政太郎と成城小学校―「教育の事実」に基づく教育研究の試行 ほか) 第3章 社会変動と教育(戸塚廉といたずら教育学―教育と社会とのつながりを求めて 村山俊太郎と綴方のリアリズム「生活をありのままに綴る」とはどういうことか ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
川地 亜弥子 1974年生まれ。神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授。教育学博士(京都大学)。専門は教育方法学、生活綴方・作文教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 田中 耕治 1952年生まれ。佛教大学教育学部客員教授。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。京都大学名誉教授。専門は教育方法学・教育評価論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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