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書名

子どもの読む力を育てよう! 家庭で、園で、学校で    

著者名 小川 三和子/著
出版者 青弓社
出版年月 2024.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117059576327.1/シ/1階図書室40A一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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法学書院編集部
2006
389.04 389.04

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001902047
書誌種別 電子図書
書名 子どもの読む力を育てよう! 家庭で、園で、学校で    
書名ヨミ コドモ ノ ヨム チカラ オ ソダテヨウ 
著者名 小川 三和子/著
著者名ヨミ オガワ ミワコ
出版者 青弓社
出版年月 2024.9
ページ数 1コンテンツ
分類記号 019.2
分類記号 019.2
内容紹介 本がある環境づくり、読み聞かせなど、子どもたちの成長に欠かせない本との出合いや読書との向き合い方を、わかりやすくガイド。家庭や教育現場、図書館での子どもの発達段階に応じた読書指導の実践も紹介する。
件名 読書指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 空知総合病院の研修医四人は赴任から半年がたち、慌ただしい研修生活は日常となっていた。朝倉雄介は慣れた様子で救急外来をこなしていたが、ある日、交通事故の重症患者が予期せぬ形で運ばれてくる。現場は混乱しており、連絡がうまくいかずにどう対応すべきだったのかと悩む朝倉に、さらには患者家族とのトラブルが舞い込んでくる。風見司は放射線科を回っている間、自分の知識と技術を磨くことが要求されていた。プロフェッショナルとして自分に足りないこと、そして自分に合った医師としての生き方について考え始める。沢井詩織は緩和ケア科で自分にできることを探していた。指導医の栗本が癌患者たちと向き合う姿は非常に真摯で繊細なものであり、未熟な自分など立ち入る隙がないように思われたからだ。治療を拒否する患者が診察室に入ってきて、沢井は患者の考えに納得ができなかったが…。清水涼子はリハビリテーション科で、パーキンソン病患者と出会う。周囲に対して意固地な態度を取り、家に帰ると頑なに言い張る彼であったが、それには理由があった。清水は医師として患者の疾患を診るだけでなく、個人との向き合い方を考えていく。研修医として医学だけでなくスタッフや患者などさまざまな人との関わりについても学んでいく彼らであるが、年末が近づくにつれて、自分たちの将来についても考え始める。なにもかも手探りの中、四人の将来像は少しずつ形になっていく。空知の大地をともに歩みながら。


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