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書誌情報

書名

地球温暖化と森林ビジネス 「地球益」をめざして    

著者名 小林 紀之/著
出版者 日本林業調査会
出版年月 2005.8


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1 中央図書館0116884313651.7/コ/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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2005
375.1 375.1
学習指導

書誌詳細

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タイトルコード 1006500259815
書誌種別 図書
書名 地球温暖化と森林ビジネス 「地球益」をめざして    
書名ヨミ チキュウ オンダンカ ト シンリン ビジネス 
著者名 小林 紀之/著
著者名ヨミ コバヤシ ノリユキ
版表示 第3版
出版者 日本林業調査会
出版年月 2005.8
ページ数 9,247p
大きさ 21cm
分類記号 651.7
分類記号 651.7
ISBN 4-88965-159-4
内容紹介 森林が二酸化炭素を吸収し、温暖化を防止する役割を評価した京都議定書に基づき、森林の新たな価値をビジネスチャンスに結びつけることをめざす。温暖化防止と森林育成についてQ&A方式で解説。2004年刊に次ぐ第3版。
著者紹介 1940年東京都生まれ。北海道大学農学部林学科卒業。日本大学大学院法務研究科教授。著書に「21世紀の環境企業と森林」など。
件名 林業経営、環境管理、造林、地球温暖化
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「昔と同じ…周りの学校と同じ…隣のクラスと同じ」という「足並みバイアス」を打破しよう!学校現場の超多忙・業務過多で教師は疲弊している。コロナ禍の現在、「…せねばならない」という思考の呪縛から離れ、「本当に大切なもの」だけを残す勇気が今こそ重要である。
(他の紹介)目次 第1章 「足並みバイアス」の正体と対策(学校の悲鳴?
コロナ禍であっても学校を楽しく―チャンスに変えよう ほか)
第2章 学習フレームにまつわる「足並みバイアス」からの卒業(子どもの事実から始めよう
教室では常に「時間差」が生まれる―小学1年生、朝の教室の風景から ほか)
第3章 授業の「足並みバイアス」を断捨離しよう(「ワクワク」→学校生活6年間→「つまんない」
苦手が多い音読を変えよう! ほか)
第4章 授業だけでない「足並みバイアス」を乗り越えた学習改善(家庭の子どもの事実に目を向けよう
宿題に関する思考の縛りを解きほぐそう ほか)
第5章 「足並みバイアス」を乗り越えて、伸びる、変わる、子どもたちと教師(ノマドスタディで輝く子どもたち
思考の縛りを解いたその先には)
(他の紹介)著者紹介 渡辺 道治
 2006年北海道教育大学卒。同年より奈良県天理小学校にて勤務。2013年JICA教師海外研修にてカンボジアを訪問。2016年グローバル教育コンクール特別賞受賞。2017年北海道札幌市公立小学校にて勤務。国際理解教育論文にて東京海上日動より表彰。2019年ユネスコ中国政府招へいプログラムにて訪中。JICAの要請・支援を受けSDGs教材開発事業としてラオス・ベトナムを訪問。初等教育算数能力向上プロジェクト(PAAME)にてセネガルの教育支援に携わる。各地の学校にてSDGsの出前授業を展開(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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