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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119503464 | J93/ブ/2 | こどもの森 | 15B | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
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日本-教育 コンピュータ教育 eラーニング
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000846572 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
魔法ねこベルベット 2 妖精パックにご用心 |
| 書名ヨミ |
マホウネコ ベルベット |
| 著者名 |
タビサ・ブラック/作
|
| 著者名ヨミ |
タビサ ブラック |
| 著者名 |
武富 博子/訳 |
| 著者名ヨミ |
タケトミ ヒロコ |
| 著者名 |
くおん れいの/絵 |
| 著者名ヨミ |
クオン レイノ |
| 出版者 |
評論社
|
| 出版年月 |
2014.7 |
| ページ数 |
171p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
933.7
|
| 分類記号 |
933.7
|
| ISBN |
4-566-01387-2 |
| 内容紹介 |
チャームホール学園では、毎年、生徒たちが劇を上演します。妖精パック役のオーディションを受けるサマーのもとに、なんと本物の妖精があらわれて…!? なかよし3人組と子ねこの、キュートな冒険物語。 |
| 著者紹介 |
イギリスの作家。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
子どもたちの学びを止めない!デジタル対応の遅れはもはや許されない。共通の強い思いを胸に、多くの人たちが立場を超え、連携しあい、ここに集結。本書は、コロナ禍における自治体、学校、民間、保護者、子どもたちの奮闘の記録である。 |
| (他の紹介)目次 |
プロローグ 動き始めた日本のデジタル教育 1 学校でICTを使うのが当たり前の社会に―GIGAスクール構想の課題と展望 2 コロナ休校で、海外の学校はどう動いたか?―世界各国の取組から学ぶ 3 コロナ休校で、日本の学校はどう動いたか?―日本各地の取組から学ぶ 4 コロナ休校で、民間の教育産業はどう動いたか?―塾・IT企業・テレビ放送から保護者の反応まで 5 アフターコロナで広がるAI・教育データ活用の可能性 エピローグ アフターコロナ教育を構想する |
| (他の紹介)著者紹介 |
石戸 奈々子 超教育協会理事長、慶應義塾大学教授、CANVAS代表。東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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