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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0180655524 | 910.26/ナ/ | 1階図書室 | 60A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001497486 |
書誌種別 |
図書 |
著者名 |
永岡 杜人/著
|
著者名ヨミ |
ナガオカ モリト |
出版者 |
同時代社
|
出版年月 |
2020.7 |
ページ数 |
397p |
大きさ |
20cm |
ISBN |
4-88683-877-3 |
分類記号 |
910.264
|
分類記号 |
910.264
|
書名 |
言葉が見る夢 |
書名ヨミ |
コトバ ガ ミル ユメ |
内容紹介 |
群像新人文学賞(評論部門)を受賞した「言語についての小説 リービ英雄論」をはじめ、「ロゴスの極北 多和田葉子試論」、「時代のふるまい 橋本治「リア家の人々」」など、作品と人を紡ぐ20篇の文芸評論を収録する。 |
著者紹介 |
1958年東京都生まれ。法政大学大学院人文科学研究科日本文学専攻博士課程単位取得退学。文芸評論家。「言語についての小説」で第52回講談社群像新人文学賞評論部門受賞。 |
件名1 |
日本文学-歴史-昭和時代(1945年以後)
|
件名2 |
日本文学-歴史-平成時代
|
(他の紹介)内容紹介 |
NHKあさイチ、朝日新聞、読売新聞で話題!つい子どもにキレて自己嫌悪…そんな私にサヨナラ!はじめてのコモンセンス・ペアレンティング。 |
(他の紹介)目次 |
準備編(目標は「どなる頻度を10→6に」 とにかく練習して身につけましょう バッドサイクルとグッドサイクル) 1 どならないですむためのコミュニケーションの基本(しつけってなに?) 2 どならないですむためのしつけの基本(よい行動には、よい結果=「よかった体験」を 悪い行動には、「罰や制裁」? 悪い行動には、悪い結果=「しまった体験」を 家のルールも大事 「よい結果」と「悪い結果」、「ほめること」と「叱ること」、どちらが大事?) 3 どならない子育て実践編1―効果的にほめる(ほめることの効果とは? 効果的なほめ方の4つのステップ ほめるときのコツは「スモールステップ」! そのほかのほめるコツ ほめることについてのよくある質問) 4 どならない子育て実践編2―事前に子どもに説明する(予防的教育法の3つのステップ 予防的教育法のコツ) |
(他の紹介)著者紹介 |
伊藤 徳馬 1978年愛知県生まれ。2001年青山学院大学経営学部卒。民間企業を経て2004年に茅ヶ崎市役所に入庁。2007年から現職の子育て相談・児童虐待担当になり、2010年に神戸少年の町版CSPトレーナー資格、2012年トレーナー養成資格(TOT)を取得。また、2010年からCSP講座の事業化に携わり、現在は年に2〜3回、講座を担当。そのほか、CSPのダイジェスト版講座・研修を市内外で年に10数回、CSPのトレーナー養成を年に1〜2回行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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