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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180228041 | 378.8/ｺ/ | １階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001206047 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育 その基本概念、指導方法、アセスメント、関連機関との連携 |
| 書名ヨミ |
ガクシュウ ショウガイ ノ アル ジドウ セイト ノ タメ ノ ガイコクゴ キョウイク |
| 著者名 |
ジュディット・コーモス／著
|
| 著者名ヨミ |
ジュディット コーモス |
| 著者名 |
アン・マーガレット・スミス／著 |
| 著者名ヨミ |
アン マーガレット スミス |
| 著者名 |
竹田 契一／監修 |
| 著者名ヨミ |
タケダ ケイイチ |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2017.10 |
| ページ数 |
310p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-7503-4577-2 |
| 内容紹介 |
学習障がいのある子どもたちが英語学習でつまずき、自尊感情を低下させないために必要な手立てとは。特別支援教育的視点から英語・言語教育に有用な知見や理論、指導方法を紹介し、校種間の連携や社会へのつなぎ等にも触れる。 |
| 著者紹介 |
英国ランカスター大学言語学・英語学部教授。 |
| 件名 |
学習障害、外国語教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 教育における障がいのとらえ方
第２章 ディスレクシアとは？
第３章 学級の中での学習障がい
第４章 言語学習における認知的、情意的側面
第５章 判定と公表
第６章 学び方の違いへの配慮
第７章 言語教授のための指導法
第８章 アセスメント
第９章 移行と学びの進捗 |
| (他の紹介)著者紹介 |
コーモス，ジュディット
英国ランカスター大学言語学・英語学部教授。通信制大学院修士課程（外国語としての英語教育）の長を務める傍ら、自らも第二言語習得や教師教育のモジュールを担当している。Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｅｒｓ ｗｉｔｈ Ｓｐｅｃｉａｌ Ｎｅｅｄｓ：Ａｎ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ編集委員。ハンガリーにおけるディスレクシアと聴覚障がい者への言語教育に関わる教師のための研修主担当者。第二言語教育や特別支援の観点からの言語教育に関する著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
スミス，アン・マーガレット
英国カンブリア大学上級講師。２５年間にわたり、英国国内はもとよりケニヤ、ドイツ、スウェーデンで英語を教える。この１５年間は、ディスレクシア専門家と評価者として活躍している。カンブリア大学では、第二言語としての英語教育を担当し、ディスレクシア講義を含む第二言語としての英語教育のクラスを担当している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
竹田 契一
大阪医科大学ＬＤセンター顧問、大阪教育大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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