蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118986538 | 180.9/ダ/ | 書庫2 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
新琴似 | 2012885030 | 180/ダ/ | 新書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
元町 | 3012671933 | 180/ダ/ | 図書室 | 2A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
苗穂・本町 | 3413079496 | 180/ダ/ | 新書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000525599 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
傷ついた日本人へ 新潮新書 |
| 書名ヨミ |
キズツイタ ニホンジン エ |
| 著者名 |
ダライ・ラマ14世/著
|
| 著者名ヨミ |
ダライ ラマ ジュウヨンセイ |
| 出版者 |
新潮社
|
| 出版年月 |
2012.4 |
| ページ数 |
189p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
180.9
|
| 分類記号 |
180.9
|
| ISBN |
4-10-610462-6 |
| 内容紹介 |
困難や逆境を克服するにはどうすべきか? あの震災は私たちに何を問いかけているのか? 東日本大震災後、ダライ・ラマ14世が高野山や東北の被災地などで語りかけた、日本人が「次の段階」へ移行するためのメッセージ。 |
| 著者紹介 |
1935年チベット生まれ。2歳でダライ・ラマ13世の転生者と認められ、15歳で国家最高指導者に。中国の侵略を受け、インドに亡命、亡命政府を樹立する。1989年ノーベル平和賞受賞。 |
| 件名 |
チベット仏教 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
そもそもプログラミングとは?何歳からはじめればいい?親や先生がいますぐできることって?はじめよう!家庭で学校で子どもと一緒に体験しよう! |
| (他の紹介)目次 |
1 プログラミング教育とはなにか(知る―プログラミングは料理のレシピのようなもの 知る―これからは「読み・書き・プログラミング」 ほか) 2 家庭で遊びながら学べるもの(試す―家庭では、各種ソフトで遊びながら学べる 試す―すぐに使えるプログラミングソフト・ツール ほか) 3 小学校での実践がはじまっている(学ぶ―小学校では2020年度から授業がスタート 学ぶ―中学校・高校では部分的におこなわれている ほか) 4 なぜいま子どもたちに必要なのか(考える―くらしのなかにプログラミングが増えていく 考える―生活も社会もどんどん変わっていく ほか) 5 プログラミング教育の効果とは(育つ―プログラミングは論理的な思考につながりやすい 育つ―創造力と表現力が伸びて、ものづくりがもっと好きに ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
石戸 奈々子 NPO法人CANVAS理事長。東京大学工学部を卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員などをへて、2002年に子ども向けの創造・表現活動を推進するCANVASを設立。現在、株式会社デジタルえほん代表取締役、総務省情報通信審議会委員、慶應義塾大学准教授などを兼務。専門は子どもたちへのデジタル教育。ウェブメディアやテレビ、新聞、ビジネス誌などへの出演・コメント多数。総務省と文部科学省でプログラミング教育関連の委員を務めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ