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書誌情報

書名

軽度発達障害のための心理劇 情操を育む支援法    

著者名 高原 朗子/編著
出版者 九州大学出版会
出版年月 2009.5


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117999417378.8/タ/1階図書室47A一般図書一般貸出在庫  

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2009
378 378.8
発達障害 心理劇療法

書誌詳細

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タイトルコード 1008000154515
書誌種別 図書
書名 軽度発達障害のための心理劇 情操を育む支援法    
書名ヨミ ケイド ハッタツ ショウガイ ノ タメ ノ シンリゲキ 
著者名 高原 朗子/編著
著者名ヨミ タカハラ アキコ
出版者 九州大学出版会
出版年月 2009.5
ページ数 8,196p
大きさ 21cm
分類記号 378
分類記号 378.8
ISBN 4-87378-992-7
内容紹介 軽度発達障害児・者のもつイメージやファンタジーの世界「想」を、安全で守られた治療の場で「現」として表現する心理劇の治療技法を、事例を挙げてわかりやすく解説する。2007年刊「発達障害のための心理劇」の続編。
件名 発達障害、心理劇療法
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「子供たちの豊かな気持ちに気付き驚いた」「他のお子さんの心理劇の場面を読み、感動し涙が出た」…好評前著に応え、対象児・者の年齢を広げ、より多くの事例を解説する、心理劇療法の指導書第2弾。自閉症、アスペルガー障害、学習障害児・者に応用可能。
(他の紹介)目次 第1章 発達障害のための心理劇とは―『発達障害のための心理劇 想から現に』をさらに超えて(心理劇とは
前著『発達障害のための心理劇』の反響より ほか)
第2章 心理劇の実際1―心理劇による療育(寺子屋さくらでの実践
青年学級での実践 ほか)
第3章 心理劇の実際2―心理劇的方法を用いた教育・支援(さくら保育園・さくらキャンプでの実践
特別支援学校での実践 ほか)
第4章 心理劇の実際3―症例報告(女児グループ「なでしこグループ」での実践
中学生の心理劇にみられた「とげとげことば」から「あったかことば」への変容 ほか)
第5章 考察(本著の目的
心理劇の実際より導き出された結果 ほか)
(他の紹介)著者紹介 高原 朗子
 九州大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。熊本大学教育学部附属教育実践総合センター准教授(臨床心理学・障害児心理学)。日本心理劇学会理事・西日本心理劇学会常任理事・日本自閉症スペクトラム学会評議員・九州発達障害療育研究会常任理事。博士(人間環境学)。臨床心理士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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