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書誌情報

書名

インド国民軍を支えた日本人たち 日本ガ感謝サレズトモ独立達成ナラバ本望ナリ    

著者名 伊藤 啓介/著   関岡 英之/著
出版者 明成社
出版年月 2008.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117652461225/イ/1階図書室35A一般図書一般貸出在庫  

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2008
913.6 913.6

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タイトルコード 1008000072625
書誌種別 図書
書名 インド国民軍を支えた日本人たち 日本ガ感謝サレズトモ独立達成ナラバ本望ナリ    
書名ヨミ インド コクミングン オ ササエタ ニホンジンタチ 
著者名 伊藤 啓介/著
著者名ヨミ イトウ ケイスケ
著者名 関岡 英之/著
著者名ヨミ セキオカ ヒデユキ
出版者 明成社
出版年月 2008.8
ページ数 47p
大きさ 21cm
分類記号 225.05
分類記号 225.05
ISBN 4-944219-74-2
内容紹介 大川周明が設立した教育機関「大川塾」の第1期生かつ元F機関員で、インド国民軍誕生に貢献した伊藤啓介との対談を収録。インド独立運動とインド国民軍について語り合う。
件名 インド-歴史-イギリス統治時代(1765〜1947)、日本-対外関係-インド-歴史
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 教員の内面にある授業の「知」は人さまざま。エキスパート教員はどんな授業をするのか。授業の知は教師や教授の日常の授業体験と不可分に結びついている。授業体験は知の形成や発展に寄与するのか。そして、そもそも授業の知とは何か。本書では授業の知に造詣の深いエキスパートたちが総合的に分析・考察している。
(他の紹介)目次 第1部 学校と大学の授業の知(学習環境の伝統知
学ぶ人を意欲づける知
「学び方」の知
カリキュラム分析の知 ほか)
第2部 授業の知の理論的考察(教育科学の意味
科学知は授業実践とどう関わるか―教育論と経験知のはざまで
授業の知と教育技術
熟練教師の知 ほか)
(他の紹介)著者紹介 梶田 正巳
 1941年に生まれる。1963年名古屋大学教育学部卒業。専攻、教育心理学・異文化間教育学。現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。教育学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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