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書誌情報

書名

はじめてのはんだ付け技術   ビギナーズブックス  

著者名 菅沼 克昭/著
出版者 工業調査会
出版年月 2002.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116141342549/ス/書庫3一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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2002
549 549
学習指導

書誌詳細

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タイトルコード 1006200010751
書誌種別 図書
書名 はじめてのはんだ付け技術   ビギナーズブックス  
書名ヨミ ハジメテ ノ ハンダズケ ギジュツ 
著者名 菅沼 克昭/著
著者名ヨミ スガヌマ カツアキ
出版者 工業調査会
出版年月 2002.12
ページ数 197p
大きさ 21cm
分類記号 549
分類記号 549
ISBN 4-7693-1218-0
内容紹介 はんだ付け技術の全貌を紹介した入門書。はんだ付けの発展の歴史、鉛フリーはんだ材料開発の経緯、材料のぬれ・界面問題、接続の信頼性、プロセス、導電性接着剤などを詳説。
著者紹介 東北大学工学系大学院原子核専攻博士課程修了。防衛大学校助教授等を経て、現在、大阪大学産業科学研究所教授。著書に「鉛フリーはんだ付け技術」など多数。
件名 はんだ、電子部品
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 教員の内面にある授業の「知」は人さまざま。エキスパート教員はどんな授業をするのか。授業の知は教師や教授の日常の授業体験と不可分に結びついている。授業体験は知の形成や発展に寄与するのか。そして、そもそも授業の知とは何か。本書では授業の知に造詣の深いエキスパートたちが総合的に分析・考察している。
(他の紹介)目次 第1部 学校と大学の授業の知(学習環境の伝統知
学ぶ人を意欲づける知
「学び方」の知
カリキュラム分析の知 ほか)
第2部 授業の知の理論的考察(教育科学の意味
科学知は授業実践とどう関わるか―教育論と経験知のはざまで
授業の知と教育技術
熟練教師の知 ほか)
(他の紹介)著者紹介 梶田 正巳
 1941年に生まれる。1963年名古屋大学教育学部卒業。専攻、教育心理学・異文化間教育学。現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。教育学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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