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書名

授業を研ぐ　飛び込み授業から考える教師の力の磨き方　　　　

著者名 渡辺 道治／著
出版者 東洋館出版社
出版年月 2023.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 図書情報館1310663115375.1/ﾜ/２階図書室WORK-472一般図書貸出禁止在庫　  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001817744
書誌種別 図書
書名 授業を研ぐ　飛び込み授業から考える教師の力の磨き方　　　　
書名ヨミ ジュギョウ オ トグ　
著者名 渡辺 道治／著
著者名ヨミ ワタナベ ミチハル
出版者 東洋館出版社
出版年月 2023.11
ページ数 166p
大きさ 19cm
分類記号 375.1
分類記号 375.1
ISBN 4-491-05428-5
内容紹介 研ぎ澄まされた授業技術で「初対面・一度きり」の子ども全員を巻き込んでいく-。飛び込み授業の準備や実施について解説するとともに、「教師の力」とは何かを解き明かす。動画(購入者限定)のダウンロードサービス付き。
著者紹介 北海道教育大学卒。アメリカ・ダラスにある学校「Japanese School of Dallas」学習指導アドバイザー。グローバル教育コンクール特別賞受賞。
件名 学習指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 極限まで研ぎ澄まされた授業技術で、「初対面・一度きり」の子ども全員を巻き込んでいく―熱中を創り出す“技”と実践。
(他の紹介)目次 第１章　飛び込み授業とは（飛び込み授業の実際
飛び込み授業を通して参観者が得るもの
教材×やり方×あり方）
第２章　教材研究編（素材を集め尽くす
方向性を見定める
全体を貫く発問を確定する
素材を削いで磨いていく
細部にこだわって仕上げていく
試運転をして調子を見る）
第３章　準備編（採択している教科書を尋ねる
子どもたちの名前を全員覚える
小学校のある地域の歴史を調べる
授業要所のシミュレーションを行う
授業にもう一歩の詰めが可能か考える
可能な限り体のコンディションを整える
担任の先生からクラスの様子を教えてもら．）
第４章　実施編（安心・安全の場をつくる
開始１分で全員を巻き込む
アイスブレイク
自由思考の場面を組み込む
刹那の対応を楽しむ
全員にぴったりの誉め言葉を渡す
友達との対話だけでなく自分との対話を促す）
第５章　たった１時間の授業がもたらすもの（子どもたちの感想から
先生方の感想から
飛び込み授業を研究者の視点で分析する
渡し手の意図ではなく受け手の解釈がすべて）
(他の紹介)著者紹介 渡辺 道治
　２００６年北海道教育大学卒。同年より奈良県天理小学校にて勤務。２０１３年ＪＩＣＡ教師海外研修にてカンボジアを訪問。２０１６年グローバル教育コンクール特別賞受賞。２０１７年北海道札幌市公立小学校にて勤務。国際理解教育論文にて東京海上日動より表彰。２０１９年ユネスコ中国政府招へいプログラムにて訪中。ＪＩＣＡの要請・支援を受けＳＤＧｓ教材開発事業としてラオス・ベトナムを訪問。初等教育算数能力向上プロジェクト（ＰＡＡＭＥ）にてセネガルの教育支援に携わる。２０２２年から愛知県における新設私立小学校にて勤務。２０２３年からはアメリカ・ダラスにある学校「Ｊａｐａｎｅｓｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｄａｌｌａｓ」の学習指導アドバイザーに就任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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