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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
ちえりあ | 7900149449 | 374/キ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001232617 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
《教師》という仕事=ワーク |
| 書名ヨミ |
キョウシ ト イウ シゴト ワーク |
| 著者名 |
永井 聖二/編
|
| 著者名ヨミ |
ナガイ セイジ |
| 著者名 |
古賀 正義/編 |
| 著者名ヨミ |
コガ マサヨシ |
| 出版者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2000.9 |
| ページ数 |
239p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
374.3
|
| 分類記号 |
374.3
|
| ISBN |
4-7620-0967-9 |
| 内容紹介 |
「転換期の学校の教師の仕事の変容とその展望」をテーマに、社会の構造的な変化の中での教師の教育的行為を検討する視点から、教師をめぐるさまざまな社会的圧力と教育活動の関係を分析する。 |
| 件名 |
教員 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書のテーマは、書名が示すとおり「教師の仕事」である。教師の質をめぐる論議は、学校教育制度の成立以来、いつの時代にも人々の関心を集めてきた。しかし、今日ほどこの問題が社会の関心事であり、大量の言説が流布されることはかつてない。そして、今日の教師についての言説の多くは、いたずらに教師が生徒の立場にたつことを強調するものであったり、教師のおかれているさまざまな制度的な条件を顧ることがなかったり、あるいはまったく社会的現実性を欠いたものであったりする。そこに共通するものは、社会の構造的な変化のなかで(あるいは変化にもかかわらず)教師がいかなる教育的行為をなしているのかを検討する視点を欠くことである。本書が、こうした今日の教師論の問題点を克服することに多少とも貢献することができるならば、私たちの幸い、これにすぎるものはない。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 教育実践の特質(変わるカリキュラムと教育実践―教師の可能性としての「総合的な学習の時間」 学習観の変化と実践―電子メディアと情報ネットワークがもたらす変革 教師のストラテジーと実践―「理想の教育の実現」と「教室のコントロール」の狭間で 学校知と実践―ナラティヴとしての教育を考える カウンセリングマインドと実践―保健室、教室からみた心の教育の方向と教師を考える) 第2部 変化の時代と教師(「制度改革」のなかの教師―教育の専門性・公共性・臨床性の確立に向けて 「学校文化」に埋め込まれる教師 ジェンダーの視点から教育現場を見る―「女」/「男」ラベルを纏う教師の役割を探る 社会変動と教師モデル 教育改革の時代と教師) |
内容細目表
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