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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0111114633 | 141.3/イ/ | 書庫2 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
東月寒 | 5210180757 | 141/イ/ | 新書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001000218030 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
人はいかに学ぶか 日常的認知の世界 中公新書 |
書名ヨミ |
ヒト ワ イカニ マナブカ |
著者名 |
稲垣 佳世子/著
|
著者名ヨミ |
イナガキ カヨコ |
著者名 |
波多野 誼余夫/著 |
著者名ヨミ |
ハタノ ギヨオ |
出版者 |
中央公論社
|
出版年月 |
1989.1 |
ページ数 |
198p |
大きさ |
18cm |
分類記号 |
141.33
|
分類記号 |
141.33
|
ISBN |
4-12-100907-X |
件名 |
学習心理学、認知 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
遊びや職業活動に必要な知識・技能を身につけていくとき、人が必要を超えて上達を望み、理解を深めようとするのはなぜか。日常生活での能動性と有能さを支えるものはなにか。本書は伝統的学習観による「人間怠け者」説をくつがえし、「みずから学ぶ存在」としての人を実証的に描き出して、学び手の心的装置と文化の役割を探求すると同時に、「学習」のもつ暗いイメージを再考し、新しい学習観にもとづく教育のあり方を提言する。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 伝統的な学習観 第2章 現実的必要から学ぶ 第3章 知的好奇心により学ぶ 第4章 ことばや数を学ぶ種としてのヒト 第5章 文化が支える有能さ 第6章 文化のなかの隠れた教育 第7章 参加しつつ学ぶ 第8章 知識があるほど学びやすい 第9章 日常生活のなかで学ぶ知識の限界 第10章 新しい学習観にもとづく教育 |
内容細目表
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