蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180837353 | 910/ｷ/5 | １階図書室 | 60A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
かいじゅうスプルはこうやってげんき…
新井 洋行／著,…
おばけダンス
おむすびひろば／…
ねむりのまほう ： スタンフォード…
西野 精治／監修…
ぶうぶう
新井 洋行／[作…
わんわん
新井 洋行／[作…
にげろにげろ
新井 洋行／作,…
あさといえば…
新井 洋行／[作…
よるといえば…
新井 洋行／[作…
おにぎりずかん ： めざせ!おにぎ…
新井 洋行／作,…
ナイスメイク!
新井 洋行／作,…
ゴトゴトゴットン ： NHKいない…
新井 洋行／作・…
チョコちゃん ： チョコのおかしを…
新井 洋行／作
まどからぴょこっ!
新井 洋行／作・…
すきなあそびおしえて
新井 洋行／[作…
おなじところちがうところ
新井 洋行／作,…
くろっぴーとねずみのきょうだい
新井 洋行／作
こころころころ
新井 洋行／作,…
こころをなくしたかいじゅう
新井 洋行／著
きてるのだあれ?
新井 洋行／作・…
おふろのいえで
新井 洋行／作
ぎゅっだーいすき!
新井 洋行／作
かいじゅうポポリはこうやっていかり…
新井 洋行／著,…
かくれているよ
新井 洋行／著
すきなたべものおしえて
新井 洋行／[作…
へんしん!こんこんバス
新井 洋行／作・…
ナマケモノヨガ
新井 洋行／作
せかいいちのモンスター
新井 洋行／作
リモコン
新井 洋行／作・…
へんてこはやくちことば
新井 洋行／作・…
ほっぺにちゅ!
新井 洋行／作
おなまえおしえて
新井 洋行／[作…
スプーンとフライパン
新井 洋行／著
[超大型] のっているのはだあれ?
新井 洋行／作・…
たことさる
新井 洋行／著
ぶくぶくざばあ
新井 洋行／作,…
おばけくんのハロウィン
新井 洋行／作・…
ぺろぺろぺろん
新井 洋行／作・…
かいじゅうたちはこうやってピンチを…
新井 洋行／著,…
ものおもう
新井 洋行／[作…
ふうせんとはりねずみ
新井 洋行／著
へんてこたいそう
新井 洋行／作・…
すきなことにがてなこと
新井 洋行／作,…
しかくいので
新井 洋行／作
ぼうしくんのクリスマスプレゼント
新井 洋行／作・…
くれよんぐりぐり
新井 洋行／作・…
やさいじゃぶじゃぶ
新井 洋行／作・…
しゃかしゃか
新井 洋行／作・…
きらきら
新井 洋行／作・…
あきといえば…
新井 洋行／[作…
なつといえば…
新井 洋行／[作…
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001580492 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
近代「国文学」の肖像 第5巻 高木市之助 |
| 書名ヨミ |
キンダイ コクブンガク ノ ショウゾウ |
| 著者名 |
安藤 宏／編
|
| 著者名ヨミ |
アンドウ ヒロシ |
| 著者名 |
鈴木 健一／編 |
| 著者名ヨミ |
スズキ ケンイチ |
| 著者名 |
高田 祐彦／編 |
| 著者名ヨミ |
タカダ ヒロヒコ |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2021.4 |
| ページ数 |
7,151p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
910
|
| 分類記号 |
910
|
| ISBN |
4-00-026980-3 |
| 内容紹介 |
文藝論的研究の広がりのなかで、文学の本質を問い続けた高木市之助。独自の構想から古代の文学像を捉え、「文学の鬼」とまで称された、その生涯と学問的業績を時代のなかに描き出す。 |
| 件名 |
日本文学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
モヤモヤした考えを説得力のある意見に変える！北米で圧倒的な支持を誇るプレゼンの教科書“Ｔｈｅ Ａｒｔ ｏｆ Ｐｕｂｌｉｃ Ｓｐｅａｋｉｎｇ”に学ぶ、グローバルでも通用する自信を持って話すための方法。 |
| (他の紹介)目次 |
Ｐｒｅ‐ｌｅｓｓｏｎ 自信を持って意見を伝えるために（「意見とは何か」を考える授業
意見が言えない３つの原因 ほか）
１ 世界のエリートが学んできた「伝え方のコツ」―イメージさせる説明・描写とは（伝わる言葉と手順を考える授業
「よくわからない…」と言われないためには、伝え方の手順がある ほか）
２ 自分の存在感を確実に高める「質問力」「コメント力」―議論に貢献するために（議論への貢献について考える授業
その質問は、議論に貢献するか？ ほか）
３ 会議やミーティングで「気持ちよく意見を交換する」ためのルール（「反論」に負けないための授業
相手の発言を「流す」ことは、議論の放棄になる ほか）
４ 日本人のためのグローバル・プレゼン講座―ストーリーを語れ（「聞かせる話とは何か」を考える授業
グローバル水準で通用するストーリーをどう語るか ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
狩野 みき
慶應義塾大学、聖心女子大学、ビジネス・ブレークスルー大学講師。グローバル水準の考える力・プレゼン力・作文力を指導するスクール、Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ Ｋｉｄｓ主宰。子どもの考える力教育推進委員会代表。２０年にわたって、大学等で「考える力」と英語を教える。慶應義塾大学法学部卒、慶應義塾大学大学院博士課程修了（英文学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ
