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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0180624017 | KR371/ヒ/ | 2階郷土 | 117B | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001472610 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教育のためのコミュニケーション営為に関する省察 |
書名ヨミ |
キョウイク ノ タメ ノ コミュニケーション エイイ ニ カンスル セイサツ |
著者名 |
平田 禮一/著
|
著者名ヨミ |
ヒラタ レイイチ |
出版者 |
藤田印刷エクセレントブックス
|
出版年月 |
2020.3 |
ページ数 |
79p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
371
|
分類記号 |
371
|
ISBN |
4-86538-107-8 |
内容紹介 |
近年教育現場では、教師のコミュニケーションの不足や働きかけの不適切さが指摘され、非難されている。教育におけるディス・コミュニケーションを検証し、コミュニケーション営為を支える視点を提起する。 |
件名 |
教育学、コミュニケーション |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
序章 教育のためのコミュニケーション営為を問い直す 第1章 コミュニケーション機能の全体を把握する(「関係性・応答性」 ことばによるコミュニケーション ほか) 第2章 学校・教育活動におけるディス・コミュニケーションを検証する(学校の施設・システムに関するディス・コミュニケーション事態 情報・教育媒体によるディス・コミュニケーション事態 ほか) 第3章 教師のコミュニケーション営為の実践事例(多様性を共感するコミュニケーション営為 行動を通して学ぶコミュニケーション営為 ほか) 第4章 教育活動におけるコミュニケーション営為を支える視点(学習能力を「感情」と「知性」の視点から考える 学習を人間の「自己学習能力」の視点から考える ほか) 終章 省察の「まとめ」 |
内容細目表
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