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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180653222 | J80/ｾﾞ/ | キッズ | 11A | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
東札幌 | 4013230984 | J/ｼ/ | 学習絵本 | 25 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5013040513 | J80/ｾﾞ/ | 図書室 | J7 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
絵本図書館 | 1010243051 | J/ｼ/ | 絵本Ｂ | 16B | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001487333 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
手話でつながる世界のあいさつ |
| 書名ヨミ |
シュワ デ ツナガル セカイ ノ アイサツ |
| 著者名 |
全国手話通訳問題研究会／作
|
| 著者名ヨミ |
ゼンコク シュワ ツウヤク モンダイ ケンキュウカイ |
| 著者名 |
見杉 宗則／絵 |
| 著者名ヨミ |
ミスギ ヒロノリ |
| 出版者 |
クリエイツかもがわ
|
| 出版年月 |
2020.6 |
| ページ数 |
23p |
| 大きさ |
19×27cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
801.92
|
| ISBN |
4-86342-291-9 |
| 内容紹介 |
さまざまな国の手話のあいさつを覚えて、ともだちの輪を広げよう。「おはよう」「こんにちは」など、人と人とのつながりのスタートであるあいさつを表現する、25か国の手話を紹介します。 |
| 件名 |
手話 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第３学年（国語科「心にのこったことを」
算数科「３けた×２けたの筆算のしかたを考えよう」
算数科「筆算のまちがいを見つけ、正しく直そう」
算数科「二等辺三角形をかこう」
「身の回りのものを見分けよう」
「はくの流れにのってリズム遊びを楽しもう」）
第４学年（算数科「いろいろな図形の特徴」）
第５学年（国語科「伝えたいことをしぼろう」
社会科「日本の気候の特色」
三数科「まとまりをみつけて」
学級活動「真偽クイズで個性発見！」）
第６学年（外国語活動「Ｇｏ ｓｔｒａｉｇｈｔ！」） |
| (他の紹介)著者紹介 |
小林 祐紀
茨城大学教育学部准教授。三重県出身、金沢市内の公立小学校勤務を経て、２０１５年から現職。専門は、教育工学、情報教育、ＩＣＴを活用した実践研究。現場の教師時代は、子どもたちが対話的コミュニケーションを通じて学び合う授業を目指し、ＩＣＴ（タブレット端末）やホワイトボードなどを積極的に活用する授業を行っていた。現在は、整備が進むタブレット端末の有効活用と子どもたちの学びについての実践研究を行っている。教師、指導主事、企業人、大学教員が学び合う茨城県教育工学研究会を主宰(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
兼宗 進
大阪電気通信大学工学部教授。民間企業、一橋大学准教授を経て、２００９年から現職。専門はプログラミング言語、データベース、情報科学教育。文部科学省の情報教育や小学校プログラミング関係の委員を歴任。教育用プログラミング言語「ドリトル」の開発や、コンピューターサイエンスアンプラグドの実践などを通して情報科学教育を研究している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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