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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116537952 | J/ハ/ | 絵本 | 3B | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
新琴似 | 2012539546 | J/ハ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
厚別 | 8012537182 | J/ハ/ | 絵本 | 39 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
清田 | 5513290139 | J/ハ/ | 図書室 | 56 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
旭山公園通 | 1210227698 | J/ハ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006400126517 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
はなうたウサギさん |
| 書名ヨミ |
ハナウタ ウサギサン |
| 著者名 |
エリック・ローマン/作
|
| 著者名ヨミ |
エリック ローマン |
| 著者名 |
いまえ よしとも/訳 |
| 著者名ヨミ |
イマエ ヨシトモ |
| 出版者 |
BL出版
|
| 出版年月 |
2004.4 |
| ページ数 |
1冊 |
| 大きさ |
21×28cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-7764-0068-5 |
| 内容紹介 |
ウサギさんときたら、いつだってはなうたまじり。そのくせ何をしようと、どこへ行こうと、やっかいごとにまきこまれる。今日もネズミくんの飛行機をとってあげようと…。コールデコット賞受賞作品。 |
| 著者紹介 |
画家、版画家、絵本作家。アリゾナ州立大学、イリノイ州立大学で美術、印刷を学ぶ。他の作品に「タイムフライズ」ほか。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 受賞情報 |
コールデコット賞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
タブレット端末に「ふりまわされる」ことなく、タブレット端末を「活かして」、子どもがつながり、かかわる授業づくりを目指す全ての先生に向けた決定版。授業の組み立て方、端末の使用法や管理の仕方、役立つソフト、導入ケース事例など、先生が知りたい情報が満載。今年こそ、タブレット端末を活かした授業づくりを! |
| (他の紹介)目次 |
第1章 タブレット端末を活かす実践52事例(小学校低学年 小学校中学年 ほか) 第2章 未来に生きる子どもたちに求められる能力(今、求められる能力―メディア創造力を育てよう メディア創造力の学習到達目標は実践事例にどう位置づくか ほか) 第3章 タブレット端末活用研修徹底指南―ワークショップ型研修で、授業で使えるスキルを楽しく学ぼう(「フォトポエム」ワークショップ 子どもの目線で体験大人の目線で改善 ほか) 第4章 今さら人に聞けないタブレット端末導入(なぜタブレット端末を導入するのか? タブレット端末でできること ほか) |
内容細目表
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