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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
澄川 | 6012743164 | 375/イ/ | 大型本 | 11 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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学習指導 コミュニケーション 話しかた
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008000516596 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
イラスト版子どもの対話力 上手に意思を伝える43の対話トレーニング |
書名ヨミ |
イラストバン コドモ ノ タイワリョク |
著者名 |
多田 孝志/監修
|
著者名ヨミ |
タダ タカシ |
著者名 |
石田 好広/監修 |
著者名ヨミ |
イシダ ヨシヒロ |
著者名 |
学習スキル研究会/編 |
著者名ヨミ |
ガクシュウ スキル ケンキュウカイ |
出版者 |
合同出版
|
出版年月 |
2012.3 |
ページ数 |
107p |
大きさ |
26cm |
分類記号 |
375.1
|
分類記号 |
375.1
|
ISBN |
4-7726-1021-6 |
内容紹介 |
子どもの対話力を育てるための指導書。寡黙な子ども、自分勝手にしゃべりすぎる子どもが、それぞれ自信を持って楽しくコミュニケーションする力を高める方法を、イラストや図表、ワークシートを用いて解説する。 |
件名 |
学習指導、コミュニケーション、話しかた |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
相手の話を正確にまとめ理解する力。自分の思いや考えをプレゼンする力。相手に共感し、違いを乗り越える力。内気な子も、口べたな子も、対話トレーニングでぐんぐん身につく。話すことが楽しくなる。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 自信をもてるようになるワーク(自分のよいところを10個見つけよう 友だちに自分のよいところを見つけてもらおう ほか) 第2章 友だちの話を聞こう(話しやすい人と思われよう 聞き上手になろう ほか) 第3章 自分の考えを話そう(まずは声を出してみよう 聞き手がわかりやすく聞き取りやすい工夫をしよう ほか) 第4章 友だちとの対話を深めよう(やり取りがはずむ工夫をしよう 「少し考えさせてください」「時間をください」も立派な対話 ほか) 第5章 対話力を高めるワーク(アイスブレーキングで初対面の人とうちとけよう ネイチャーゲームで自発的な対話を楽しもう ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
多田 孝志 目白大学人間学部児童教育学科教授。学習スキル研究会代表。東京学芸大学教育学部卒業、上越教育大学大学院修士課程修了。東京都内の小学校、クウェート日本人学校、ペロオリゾンテ補習授業校、目白学園中学・高等学校、カナダWEST VANCOUVER SECONDARY SCHOOL教諭などを経て、現職。日本学校教育学会会長、東京大学教育学部・立教大学大学院・青山学院女子短期大学兼任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 石田 好広 足立区立梅島小学校副校長。学習スキル研究会会員。環境カウンセラー、ネイチャーゲーム初級指導員。小中学校環境教育研究会、環境教育学会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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