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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
澄川 | 6013164303 | 373/ｷ/ | 新着図書 | 11 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001921223 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
憲法の学校 親権、校則、いじめ、PTA-「子どものため」を考える |
| 書名ヨミ |
ケンポウ ノ ガッコウ |
| 著者名 |
木村 草太／著
|
| 著者名ヨミ |
キムラ ソウタ |
| 出版者 |
KADOKAWA
|
| 出版年月 |
2025.2 |
| ページ数 |
232p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
373.22
|
| 分類記号 |
373.22
|
| ISBN |
4-04-115506-6 |
| 内容紹介 |
親の権利はどこまでか? 学校は何を果たすべきか? 誰が教育内容を決めるのか? 憲法学者が、親権、校則、いじめなど閉鎖空間で「教育」の名を借りた見えにくい暴力の正体を見抜き、対処するための知識と思考法を明かす。 |
| 著者紹介 |
神奈川県生まれ。東京都立大学大学院法学政治学研究科教授。専攻は憲法学。著書に「憲法の創造力」「集団的自衛権はなぜ違憲なのか」「憲法という希望」など。 |
| 件名 |
教育-法令、憲法-日本 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
学校や家庭で子どもに迫る危険が「憲法のレンズ」で浮かび上がる。閉鎖空間で「教育」の名を借りた暴力は見えにくい。その正体を見抜き、対処するための知識と思考法を２児の父として悪戦苦闘する憲法学者が明かす！ |
| (他の紹介)目次 |
日本国憲法（抄）
第一章 親の権利はどこまでか―親権、ＰＴＡ（「親の権利」を正当化するもの
単独親権と共同親権 ほか）
第二章 「学校」は何を果たすべきか（教育の内容―教育基本法
義務教育の機能と課題―学校教育法）
第三章 誰が教育内容を決めるのか―校則、制服、教科書（二つの教育モデル
校則の位置づけ ほか）
第四章 学校を「安全」な場所にするために―給食、いじめ（給食と教育
いじめ問題の現状）
補論 男女別学・男女別定員制と平等権
特別対談 「法的発想」で「子どものため」を見つめ直す 内田良（教育社会学者） |
| (他の紹介)著者紹介 |
木村 草太
１９８０年神奈川県生まれ。東京大学法学部、同大学院法学政治学研究科助手を経て、２０１６年より東京都立大学大学院法学政治学研究科教授。専攻は憲法学。平等原則、差別されない権利、子どもの権利を中心的なテーマとして研究に取り組みながら、講演会や新聞、テレビなどマス・メディアを通じた情報発信を続けている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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