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書誌情報

書名

国際教育開発論 理論と実践    

著者名 黒田 一雄/編   横関 祐見子/編
出版者 有斐閣
出版年月 2005.4


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116772708370/コ/書庫5一般図書一般貸出在庫  

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2021
810.4 810.4
日本語

書誌詳細

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タイトルコード 1006500221895
書誌種別 図書
書名 国際教育開発論 理論と実践    
書名ヨミ コクサイ キョウイク カイハツロン 
著者名 黒田 一雄/編
著者名ヨミ クロダ カズオ
著者名 横関 祐見子/編
著者名ヨミ ヨコゼキ ユミコ
出版者 有斐閣
出版年月 2005.4
ページ数 23,305p
大きさ 20cm
分類記号 370
分類記号 370
ISBN 4-641-07697-9
内容紹介 開発・人権・平和のために、国際協力における教育の重要性が高まっている。すべての人に教育を受ける権利を保障するためには何が必要か。国際教育開発論の理論と実践を架橋する、初めてのスタンダード・テキスト。
著者紹介 早稲田大学大学院アジア太平洋研究科助教授。
件名 教育、発展途上国、国際協力
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「流れに棹さす」「憮然」「他山の石」「姑息」これらの言葉の本来の意味を理解していますか?もしかしたら、相手は異なる意味で理解しているかもしれません。「国語に関する世論調査」で分かった、36の言葉の意味の捉え方を用例とともに紹介。
(他の紹介)目次 「敷居が高い」お店に行けない理由
会議の「流れに棹さす」のは誰?
「枯れ木も山のにぎわい」でパーティーがにぎわわず?
繊細で小心者でも「破天荒」です
「さわりだけ」聞かせたら台無しに
「憮然」としている人は、腹を立てている?
競技中に「檄を飛ばす」のはやめてください
上司を「他山の石」としてもよいか?
なるべく避けたい「姑息」な手段
議論が「煮詰まった」らどうなるの?〔ほか〕


内容細目表

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