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書誌情報

書名

保健室登校で育つ子どもたち その発達支援のあり方を探る    

著者名 数見 隆生/編   藤田 和也/編
出版者 農山漁村文化協会
出版年月 2005.3


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116750670374.9/ホ/1階図書室46B一般図書一般貸出在庫  

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2005
374.9 374.9
学校保健 養護教諭 青少年問題

書誌詳細

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タイトルコード 1006500215137
書誌種別 図書
書名 保健室登校で育つ子どもたち その発達支援のあり方を探る    
書名ヨミ ホケンシツ トウコウ デ ソダツ コドモタチ 
著者名 数見 隆生/編
著者名ヨミ カズミ タカオ
著者名 藤田 和也/編
著者名ヨミ フジタ カズヤ
出版者 農山漁村文化協会
出版年月 2005.3
ページ数 275p
大きさ 19cm
分類記号 374.9
分類記号 374.9
ISBN 4-540-04247-5
内容紹介 保健室登校の考え方とその実践の成果、近年の蓄積を踏まえ、保健室登校支援の教育的意義という観点から具体的事例を検討し、その取り組みのあり方と原則を引き出す。実態調査、聞き取り調査、集団検討等の成果をまとめる。
著者紹介 宮城教育大学教授。著書に「教育保健学への構図」など。
件名 学校保健、養護教諭、青少年問題
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「保健室に来る」のはダメなこと?広く全国で行なわれているのに、学校関係者の中でさえ、きちんとした位置づけがされていない「保健室登校」。じつは、保健室登校の目的は教室復帰を目ざすことそれ自体ではなく、子どもたちの人間的な成長・発達に寄り添うことで自立を支援することにある。保健室登校の体験者の声、養護教諭の声とケース分析をもとに、保健室登校支援のあり方を提示する。
(他の紹介)目次 第1章 日本の学校における保健室と保健室登校(保健室に登校する子どもたち
保健室登校の現在 ほか)
第2章 ケース・スタディ―保健室登校を支援するには(子どもを受容し、見守りながら親も支援するケース
子どもをしっかりとつかみ、発達課題を支援するケース ほか)
第3章 座談会・保健室登校とは何だろう―その子にとって、養護教諭にとって(保健室登校体験はその子に何を育てたのか―保健室登校体験者の語りから
保健室登校支援では何が大事か―養護教諭の語りから)
第4章 保健室登校支援の考え方と進め方(保健室登校支援の教育的意義
保健室登校支援のあり方)
(他の紹介)著者紹介 数見 隆生
 宮城教育大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
藤田 和也
 一橋大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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