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書名

かかわりの教育学　教育役割くずし試論　　　　

著者名 岡田 敬司／著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 1993.5

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0112689781371/ｵ/書庫５一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1001000753846
書誌種別 図書
書名 かかわりの教育学　教育役割くずし試論　　　　
書名ヨミ カカワリ ノ キョウイクガク　
著者名 岡田 敬司／著
著者名ヨミ オカダ ケイジ
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 1993.5
ページ数 239,4p
大きさ 20cm
分類記号 371
分類記号 371
ISBN 4-623-02309-5
内容紹介 一人の人間にすぎない教師が、何を根拠に他者である子どもを指導するのか。本書では、人と人との出会い、精神と精神の出会いにおいて出現する作用を、権力的かかわり、認知葛藤的かかわりなど4種に分解し、愛と権威の教育関係論を突破することを試みている。
件名 教育学
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 第１章　権力的かかわり（権力とは何か
ピアジェの道徳性発達理論について
発達心理学における拘束内在化研究によせて
精神分析理論における拘束内在化の問題
権力的かかわりの限界）
第２章　権威的かかわり（ランゲフェルドにおける教育的権威の擁護
ロブロの権威批判
モデルとしての権威
権威と集団規範
権威による教育の効用と限界）
第３章　認知葛藤的かかわり（コールバーグ派の道徳性発達研究
ペレ・クレルモンの認知葛藤研究
モスコヴィッシの少数派影響の研究
認知葛藤の形成作用の前提と限界）
第４章　受容的・呼応的かかわり（ロジャーズの理論
ブーバーの理論
受容的・呼応的かかわりは本来的関係を回復する）
終章（発達の最近接流領域とかかわり
発達段階とかかわりのかたち
対話について
かかわりとビジョン）


内容細目表

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