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書誌情報

書名

日本型開発協力 途上国支援はなぜ必要なのか  ちくま新書  

著者名 松本 勝男/著
出版者 筑摩書房
出版年月 2023.6


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 厚別8013251049333/マ/図書室5一般図書一般貸出在庫  

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内田 良
2019
372.107 372.107
日本-教育 学校

書誌詳細

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タイトルコード 1008001774156
書誌種別 図書
書名 日本型開発協力 途上国支援はなぜ必要なのか  ちくま新書  
書名ヨミ ニホンガタ カイハツ キョウリョク 
著者名 松本 勝男/著
著者名ヨミ マツモト カツオ
出版者 筑摩書房
出版年月 2023.6
ページ数 312p
大きさ 18cm
分類記号 333.8
分類記号 333.8
ISBN 4-480-07561-1
内容紹介 日本の開発協力はなぜ世界から求められるのか。欧米とも中国とも異なるその独自のあり方とは。そもそもなぜ途上国支援は重要なのか。開発協力の現状を紹介しつつ、これからの日本がめざすべき持続可能な支援のあり方を示す。
著者紹介 茨城県生まれ。東京大学大学院工学系研究科博士(学術)。国際協力機構インフラ技術業務部長。一橋大学大学院や東京外国語大学の客員教授を務める。著書に「インドビジネス」がある。
件名 経済協力、日本-対外関係
言語区分 日本語
書評掲載紙 朝日新聞 日本経済新聞

(他の紹介)内容紹介 なぜ教育では、問題が見えにくいのか。そして、問題の加害者は「教師」だけなのか―。巨大組み体操、体罰、スクール・セクハラ、ブラック部活動、教師への暴力、いじめ件数の格差…「教育・指導の一環」「指導力の欠如」を理由にかき消されていく、学校を舞台とした「リスク」に、気鋭の教育社会学者が切り込む。
(他の紹介)目次 はじめに 加害者/被害者を解体する
第1章 殴っても「教育」―暴力を容認する指導の論理
第2章 巨大組み体操の教育的意義―「痛い」を禁句とする学校の暴走
第3章 スクール・セクハラの過去と現在―「教育」との連続性がありえた時代
第4章 部活動顧問の嘆き―「やって当たり前」の悲劇
第5章 教師の暴力被害―殴られるのは指導力不足のせい!?
第6章 「問題行動」を読解するためのリテラシー―いじめの件数は少ないほうがよい!?
おわりに 教育を語るために教育から抜け出る
(他の紹介)著者紹介 内田 良
 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。博士(教育学)。専門は教育社会学。組み体操や柔道をはじめとする各種スポーツ事故、「体罰」、自殺、2分の1成人式など子ども側のリスクにくわえて、部活動負担や長時間労働など教師側のリスクまでを広く「学校リスク」と総称して情報を発信し、問題の火付け役としても貢献している。「ヤフーオーサーアワード2015」受賞。ウェブサイト「学校リスク研究所」を運営し、最新記事をYahoo!ニュース「リスク・リポート」にて発信している。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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