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書誌情報

書名

「対話的学び」をつくる  続  聴き合いとICTの往還が生む豊かな授業 

著者名 石井 順治/著
出版者 ぎょうせい
出版年月 2021.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181040494375.1/イ/1階図書室46B一般図書一般貸出在庫  

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心理学-研究法

書誌詳細

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タイトルコード 1008001601322
書誌種別 図書
書名 「対話的学び」をつくる  続  聴き合いとICTの往還が生む豊かな授業 
書名ヨミ タイワテキ マナビ オ ツクル 
著者名 石井 順治/著
著者名ヨミ イシイ ジュンジ
出版者 ぎょうせい
出版年月 2021.7
ページ数 177p
大きさ 21cm
分類記号 375.1
分類記号 375.1
ISBN 4-324-10998-4
内容紹介 With/Afterコロナ、1人1台端末という新たな環境の中で、“個別最適な学び”と“聴き合い学び合う学び”を進めるには。具体例を挙げながら、その実現方策をわかりやすく示し、授業の手立て、教師の心得を伝授する。
著者紹介 1943年生まれ。四日市市内の小中学校の校長を務めた後、退職。各地の学校を訪問し授業の共同研究を行う。「東海国語教育を学ぶ会」顧問。著書に「学びの素顔」など。
件名 学習指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 論文を読むことは学問という知的な世界を旅することである。読破に必要となる概説的な知識や形式・ルールをやさしい筆致でコンパクトにまとめました。
(他の紹介)目次 プロローグ 論文を読もうとする人に
1 論文を読む前に(なぜ論文を読むのか
論文の作法を知る
読む前に大切なこと)
2 論文を読む(論文の構造をつかむ
いろいろな読み方を試してみる
読むときに役立つこと
図表を読む
統計の結果を読む ほか)
エピローグ 論文の読み方を極める
(他の紹介)著者紹介 都筑 学
 1951年東京都生まれ。1975年東京教育大学教育学部卒業。1977年東京教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。1981年筑波大学大学院心理学研究科博士課程単位取得退学。現職:中央大学文学部教授。博士(教育学)。専門:発達心理学、青少年の時間的展望の発達(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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